小班故事教案：小矮人的大布袋

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班故事教案：小矮人的大布袋　　【活动目标】　　鼓励孩子根据文中的叙述去想象。　　【活动准备】　　故事人物图片，大布袋等。　　【活动过程】　　给孩子讲故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。　　读故事的时候，要让孩

2、子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。　　1、小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？　　因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。　　2、大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？　　小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里。　　3、小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣

3、”是这一主题活动中的一个小活动。　　听听孩子们怎么说。他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。　　4、两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”　　口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。　　5、你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？　　附故事：小矮人的大布袋　　佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”　　“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头。　　小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”　　“啊

4、！”两个巨人糊里糊涂地变小了，惊叫着被吸进大布袋。　　这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张地在逃。　　小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。　　忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂地钻进了大布袋。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小矮人将大布袋背进警察局，说：“你们要处

5、理的人我都带来了！”　　警察问：“人呢？”　　小矮人打开大口袋：“出去出去！”　　卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”　　两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”　　两巨人叫道：“太闷了太闷了！”　　警察惊奇地说：“啊！真是怪事了！”　　小矮人将布袋一抖，小偷被抖了出来。小矮人指着他说：“这个是小偷。”　　小偷惊异地叫道：“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”　　“这是警察局！”　　“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。结果巨人，小偷等都被警察带走了。　　　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情

6、景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手