浅谈健康教育在临床护理工作中的应用

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1、浅谈健康教育在临床护理工作中的应用河南中医药大学第一附属医院疾病控制科陈肖静褚晓蒙【摘要】随着生物医学模式向生物-社会-心理-社会医学模式的转变，护理工作也与之相适应，逐步以疾病护理为中心向以人的健康为中心的整体护理模式转化。在医院健康教育是护理工作的重要内容之一，它要求以病人为中心，把护士还给病人，让护士回到病人中间，多与病人交谈，在不断接触中建立起良好的护患关系，使病人从感情上接纳我们，我们所做的健康教育才能切实可行，起到对病员康复的促进和指导作用关键词：健康教育；临床护理；应用健康教育工作是护理工作的一个重要方面，是关心和重视疾病预防

2、及保健工作，提高人们的生活质量的重要举措，健康教育技巧和方法的正确与否，对患者来说，能够减轻他们的心理负担，调动其主观能动性，更好地配合治疗和护理，减少可能出现的并发症和避免疾病复发,还能培养患者健康自护能力，以提高出院后乃至今后生活的质量，真正地满足护理对象生理、心理和社会各方面的需求;对护理工作有很大的帮助、是针对患者或健康人群开展的具有护理特色的健康教育活动，其实质是一种健康干预，它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务，使人们在面临疾病的预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，有能力做出行为选择，消除或减轻影响健康的危

3、险因素，促进健康和提高生活质量。1健康教育工作的目的开展健康教育是护士针对患者的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种活动。它是通过向患者传授所患疾病的有关医学和护理方面的知识和技能，调动患者积极参与护理活动，提高自我护理保健，达到恢复健康的目的，是提高生活质量的一个有效途径［1］。其目的是帮助患者正确认识所患疾病，fit解影响疾病的不良心理，积极配合治疗，尽快恢复健康；此外，通过健康教育使患者能够对疾病自我判断，达到早预防、早判断、早治疗的目的2健康教育工作对象健康教育工作的对象主要是患者以及患者家属。3健康教育工作的意义护理健康教

4、育是健康教育大系统中的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。可以帮助病人转换角色，并以满足病人的心理需求为导向，及时进行健康教育，耐心给病人介绍住院环境、主管医生、负责护士、住院有关的规章制度，为病人说明病情治疗方案以及在接受治疗过程中应注意的事项等。通过健康教育使患者在入院之初能尽快熟悉住院环境，能体验到家一般的温馨,有一个良好的心态,从而自觉地配合检查治疗。健康教育，可提高肿瘤患者自我护理的知识和技能,减弱患者的焦虑和不安，患者回归社会后家庭的适应率显著提高;还可延缓疾病并发症的发生，降低病

5、死率,现代医学证明，许多患者与人们的不良习惯有密切关系，要治疗这些疾病,最根本的办法不是靠药物，而是靠健康教育来改变患者的不健康行为。因此，健康教育不仅是连接卫生知识的桥梁,对临床各种诊疗有増效作用，而且是一种治疗方法。健康教育的实施扩大了护士在治疗、预防和保健中的职能和作用，提高了护士在维持健康中的地位，强调了护士的业务水平丰富了护士的职业内涵，稳定了护士队伍。对医院来说,医院健康教育是衡量其他内涵建设和夕卜部形象的一个重要标尺。对护理学科来说，是前进中的阶梯。担当患者的照顾者、教育者、咨询者，做健康教育的管理者是新时期临床护理工作的需要

6、［2］随着我国经济迅速发展和医学模式的转变。护理工作也发生了深刻的改革，由"以疾病为中心"的护理模式向"以人为中心"的整体护理模式转化［3］。在以患者为中心的前提下，护士观念发生了根本改变。健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。做好健康教育工作不仅可以促进治疗与护理，利于疾病康复，而且可以増强护患沟通，密切护患关系，提高患者及家属对临床护理工作的满意度，避免护患纠纷，提高护理质量。作为新时期的护理人员我们应该而且必须做好临床健康教育工作。我们认为,在影响健康教育效果的诸多因素中，护士素质是最重要的，也是最不易改变的

7、，需要全面、长期的努力。将健康教育的最终目标从"普及卫生知识"延伸到建立"健康行为"上来。因此，坚持不懈地加强基础理论和技术培训以及知识更新，克服不利的影响因素，把健康教育和自身素质的提高向纵深方面发展，而不是仅仅停留在微笑服务上，为患者创造一个舒适、宁静、安全的休养环境，帮助患者有效地掌握健康知识，促进疾病的康复，预防疾病的复发，是我们护理工作者努力的方向。参考文献：【1】王金美.谈护理工作中的健康教育［J］中外医疗，2011,30(26):【2】黄敬亨.健康教育学［M］•北京：科学出版社，2000.4-5【3】周洪博，张凤英，唐春艳.浅

8、谈健康教育在临床护理中的应用,2013