关于物理教学要重视与哲学的结合

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1、关于物理教学要重视与哲学的结合导读：学生和物质方面的论文怎么写。此篇物理教学要重视与哲学的结合优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文格式修改会对你的论文写作能有帮助。陕西杨凌示范区杨陵中学（712100）【摘要】物理教学中通过下列途径渗透哲学思想：指导理解物理概念过程中渗透物质的根本特性是客观存，运动是物质根本属性的观点指导掌握物理理论，物理规律过程中渗透唯物辩证法，辩证唯物主义认识论.【关键词】物理教学哲学思想结合钱学森指出：物理学的研究和发展是－切自然科学的基础.而自然科学的研究和发展又是马克思主义哲学形成和发展的一个重要基础.物理学对

2、自然现象的合理解释及挖掘联系发现的基本定律、定理，对哲学思维方式、方法的建立，完整理论体系的形成有重要意义而马克思主义哲学又提供了正确的思维方式和解决问题的基本方法．指导着物理学的研究和发展.此，物理教学和哲学密不分，研究物理的基础是学哲学.而有些老师只重视教给学生概念，教会学生解题其实，尤为重要的是要教会学生正确理解物理知识的哲学思维方式，提高学生解决问题的哲学思维能力.这对于培养未来的研究型人具有重要意义.下面具体谈谈物理教学与马克思主义哲学观点的一些具体联系.一、关于引力的存，教育学生树立正确的物质观万有引力定律指出：自然界的任意两个物体间，存相互作用的吸

3、引力磁铁间也存着相互作用力.物体不直接接触却以产生力的作用，是为们周围存一种叫做场的物质.场与我们见到的实物不，但以从其表现出的性质证实的客观存是连续的，能传递物质间相互作用的特殊物质.天体间的引力场传递引力作用磁铁间的磁场传递磁力作用.这些部分的教学中，我们要注意纠正学生长期经验而形成的能感知的东西是物质这种认识偏差，而教会他们正确认识物质世界的基本哲学思维方式一客观存是物质.二、关于运动的绝对性，静止的相对性教育学生树立正确的运动观课本讲解机械运动时指出：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存的分子动理论指出：组成物质的分子、原子永不停息地

4、做无规则的热运动：原子物理学又指出：核外电子绕核高速旋转的时，又自旋.其实，宇宙中的一切，大到天体，到分子、原子、电子，都处于永恒的运动中，不存绝对不动的物体，即运动具有绝对性而静止只是相对于我们选定的参考系而言的，具有相对性.这些部分的教学中，我们要教育学生树立正确的宇宙运动观，时又要本篇物理教学要重视与哲学的结合论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和物质论文格式修改的兴趣.五、关于日心说与地心说争，光的微粒说与波动说争，教育学生理解认识的曲折性宗教神学认为地球是宇宙的中心，由六

5、、物理教学中，无处不体现着辩证法的光辉例，关于研究某些运动时，忽略空气阻力研究地球公转时，忽略地球自转，要教给学生抓住主要矛盾，忽略次要矛盾的理想化思维方法关于两个铁球时落地钢针以漂浮水面上，要教给学生一切从实际出发，实践是检验真理唯一标准的科学思维态度关于摩擦力既以是阻力．也以成为动力，要教给学生理解矛盾的特殊性的辨证思维方法关于静摩擦力的最大值以及静摩擦力转化为动摩擦力，要帮助学生理解度的概念以及从量变到质变的思维方法：关于连接体问题中的先系统分析，再隔离分析，要教会学生理解整体与部分的相互关系的辨证思维方法，关于电阻不受电压、电流的影响，只取决于材料、长度

6、、横截面积和温度，要帮助学生理解内与外的关系另外，教学中我们还要不断探索着教会学生掌握比较、抽象、概括、分析、综合等基本的思维方法和学习能力.总，物理教学与哲学紧密联系，不分割．虽然学生以独立地学习这两门课程，但联系起来教学，教学生学哲学的时又能应用哲学学物理是我们的责任.这对于培养具有研究能力和创新能力的新世纪人至关重要．要知道，牛顿晚年也不心陷入了唯心主义的泥潭，我们的学生果没有养成正确的哲学思维习惯和方法，又不知会走多少弯路，碰多少次壁.此，物理教学必须重视和辨证唯物主义哲学的结合，只要我们善于探索，会发现这种结合无处不.