《金盒子》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《金盒子》教学设计　　[教学目标及重点]　　1、感受本文朴素平实的语言中流露出的手足情深　　2。能有感情地朗读课文；　　3．能理解并写出全文的中心思想。　　4。品味作者朴实无华的文风。学习散文诉朗读的停顿，训练朗读　　[教学课型及课时]　　1。自读课　　2。一课时　　[媒体设计]　　多媒体投影仪　　[教学步骤]　　一、导入新课　　以苏轼的词《明月几时有》导入到本文的研究性学习中来。　　二、

2、教学新课　　（一）、明确教学目标及重点（略）　　（二）、整体感知　　教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。同时

3、让学生思考完成：　　⑴文章哪些句子描写了金盒子？⑵文章围绕金盒子写了哪些事？　　⑶金盒子在文章结构上有什么作用？　　（三）师生共同研习课文　　（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）　　1．说说金盒子带给我和哥哥的是什么　　明确：无尽的欢乐等　　2．谈谈你对第6段中"金盒子已不再是寂寞中的良伴，而是逗人伤感的东西了"的理解。　　明确："寂寞中的良伴"意为在与哥哥离别的日子里，"金盒子"时时唤起"我"对和"哥哥"在一起那段快乐时光的回忆。"逗人伤感的东西"意为当"哥哥"去世后，"金盒子"时时勾起

4、"我"对"哥哥"痛苦的怀念。　　3。画出最令你感动的句子，简要谈谈你的感受。　　明确：第8段中"他写着：'妹妹，我病了不能回来，你快与妈妈来吧！我真寂寞，真想念妈妈与你啊！'"等。　　4。说说你对第10段两个"哭"的理解　　明确："他哭了"，是小弟弟因不懂事，委屈而哭；"我也哭了，"则是因"金盒子"被毁，难过而哭。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

5、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5。说说你对12段"金盒子对于我不仅是一种纪念，而是骨肉情爱之所系了"的理解。　　明确：看见"金盒子"就像见到"哥哥"和"弟弟"一样，可见兄妹、姐妹感情之深，亲情之切。　　6、划出最令人感动的句子，简要读读感受。　　明确：第13段"每当病床上时，是多么寂寞，多么盼我回家，坐在他身边给他讲香烟片上《封神榜》的故事"；　　第14段"在临死时，他忽然清醒起来，问姊姊可曾回家"等。　　7．简要谈谈文章最后一段和第1-2段的关系

6、。　　明确：与强烈的情感反差中突出了对浓浓的亲情的追忆。　　三、总结梳理，回扣目标　　这篇文章借金盒子，运用朴实无华的的语言，表达了“手足深情”这一主题。　　四、拓展　　集体体味文章催人泪下的语言，进行朗读比赛。　　『布置作业』　　亲人去世，令人悲痛。但对死去的亲人的最好的悼念，是活着的人继续奋斗。试着给作者写一封信，表示慰问。　　『板书设计』　　略　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

7、发展。