《大盒子小舞台》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《大盒子小舞台》教学设计　　教学目标　　1.以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。　　2.从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。　　3.培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。　　教学重点、难点。　　重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。　　难点：刀等工具的应

2、用；组织场景，表达自己独特的创意。　　课前准备　　（学生）一个较大的纸盒，裁纸刀，颜料或其他着色工具等。　　（教师）范作，各种动物的图片或录像，裁纸刀，纸盒等。　　教学过程　　1.组织教学、欣赏导入新课。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　大纸盒怎样才能够变成一个具有特定环境的、富有情趣的、属于自己的小

3、舞台呢？　　(1)教师出示范作：同学们看到了什么？这个作品一定让同学们觉得，普通的纸盒通过作者的巧妙构思和制作居然变成一个漂亮的小舞台。它是怎么制作的？我们是不是还可以设计出不同的舞台场景？　　（2）引出课题：《大盒子小舞台》。　　2.制作森林舞台台基。　　教师：要制作森林舞台，首先要设计一个台基，我们一起来研究台基的制作方法。　　（1）盒子的选定和切割。　　①长方形的盒子造型。　　斜切取其中的部分。（图一）　　平切取其中的部分。（图二）　　展开其中的边。（图三）　　其他的特殊形状。（图四）　　②圆形盒子的造型。　　③其他形状的盒子

4、造型。　　（2）在制作舞台时，你认为可能会遇到什么问题？需要注意些什么？（纸盒破了，达不到自己预想的效果……）　　（3）纸盒子切割注意事项。（教师示范）　　①用线画出需切割的部位。　　②将纸盒固定不让其摇晃。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　③由轻到重，先割破外层，再切出形状。　　3.为森林选择茂密的

5、大树。树多才成林，林多才称森。各种各样的大树是我们舞台的主角之一。树木种类、色彩表现、前后关系等都是我们需要研究的问题。　　（1）树的种类及大小。　　教师拿出一些图片或录像，让学生感受森林树木的多、大、壮、茂，观察树的基本形态，概括出其中的几个主要外形。（杉形、松形、香樟树形等以及落叶后的形状……）　　（2）制作树时的注意事项。　　①树的大小与纸盒相配。　　②树枝要留得粗壮些，以便着色，粘贴，竖立。　　③着色用水粉时应采取干画法（水多会使纸板变形，影响直立），色调与整个盒子及场景一致。　　（3）树的制作步骤。　　①先画好树的轮廓。　

6、　②着色。　　③剪下。　　④固定（下一节课再研究）。　　4.学生制作森林场景的台基及大树，教师个别辅导。　　教师重点指导学生台基的制作技巧。　　5.评价小结。　　（1）教师及时将学生情况进行个别反馈。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）教师：本节课主要让我们同学展开想象，运用准备的材料通过看、想、

7、摆、割、画进行场景台基和树的制作。同学们积极主动，也体会到制作的乐趣和辛劳，相信通过我们的努力一定会有好作品的产生。　　6.课后延伸。　　（1）收拾自己的材料和工具，保管好半成品。　　（2）想一想《森林里的聚会》的内容怎样编排。　　教学反思：《大盒子小舞台》同类型的手工制作课，学生在每个学期的美术课中都有接触，而剪剪、贴贴、画画对他们来说都不成问题。所以，我将本课的教学重点放在了材料的妥善合理的利用和把握上。想通过小舞台的设计制作让学生明白：制作一个艺术品并不是一项很庞大的工程，不用费尽心思的构思创意、到处找材料，也许，灵感就来源于

8、我们的身边往往最常见、最普通、也最不起眼的东西。引导学生尽力用最普通的材料、最简单的方法巧妙地去创造或再现生活中的美好。　　道理简单，但执行起来却不是一件易事。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业