简谈黑龙江地方史在《中国近现代史纲要》互动式教学中的运用探析

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1、简谈黑龙江地方史在《中国近现代史纲要》互动式教学中的运用探析导读：纲要和地方方面的论文怎么写。此篇黑龙江地方史在《中国近现代史纲要》互动式教学中的运用探析优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文中的参考文献会对你的论文写作能有帮助。（哈滨金融学院思想政治理论课教研部，哈滨150030）摘要：《中国近现代史纲要》互动式教学中运用黑龙江地方史资源，以提高教学的吸引力和感染力，培养学生的爱国主义情感，只要教师掌握运用的方式方法，坚持系统性和整体性原则，能够有效整合地方史育人资源，形成实践育

2、人合力，提高学生观察、分析历这篇原创出处：lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">纲要和地方论文中的参考文献生生活实际，具有直观、真实、信的特点，是学生了解省情、市情和县情，学习革命传统的生动教材.互动式教学模式具有灵活性，便于最大限度发挥学生的主观能动性.将地方史资源与《纲要》教学内容相结合，能够保障教学内容的完成，更地达到教学目标.此外，互动教学方式灵活多样，有利于教师课程中灵活运用.此互动式教学能更地运用黑龙江史地资源.二、黑龙江地方史资源《纲要

3、》互动式教学中运用的方式、方法(一)安排学生课堂演讲，体会地方历史知识《纲要》授课过程中，教师组织学生进行课前演讲，以利用学生熟悉的家乡历史人物和事件收集资料，利用几分钟的时间介绍给大家.来自佳木斯的学说一下战斗日寇铁蹄下的女员张宗兰，是活跃日伪白色恐怖下，奋战隐蔽战线，从事秘密抗日工作的鲜为人知的女员.家住双城的学介绍一下双城的四野指挥部纪念馆，他们形象地描述了纪念馆摆放的四野部队使用过的武器、服装和照片等许多珍贵的历史资料.家住平房的学讲日本细菌战的历史，学生通过揭露日军731部队实施细菌战、制造细

4、菌武器，甚至对中国军民进行活体解剖的罪行，控诉了日本帝国主义侵略者的凶残的侵略本质.这成为思想政治教育最生动、最记忆深刻的教材.通过课前演讲这一形式，既突出了学生教学中的主体性，使学生主动积极参与课堂活动，时也锻炼了学生的语言表达能力和心理素质.(二)利用课堂讨论让学生深刻理解地方史知识《纲要》课教学中常常为了要启发学生主动地、创造性地探究知识，调动教与学双方的积极性和达到应有的教学效果而采用讨论的教学方法.教师的指导下，让全班学生围绕某一中心问题，抒见，发表自的看法，让师生间、生生间的多边交流，互相探

5、讨.例：讲授第三章辛亥革命与君主专制制度的终结中，第一节举起近代民族革命的旗帜部分时，笔者这样给学生布置讨论题目：辛亥革命是20世纪中国人民前进道路上经历的三次历史巨变一.这场革命能波及黑龙江，使黑龙江成为没被遗忘的角落的原有哪些？为前课堂上经讲过辛亥革命爆发前黑龙江的形势，以及辛亥革命巨人们孙中山、廖仲恺和宋教仁的革命活动，以学们通过分析，整理黑龙江这个时期的史实个方面给出了自的答案，有说到黑龙江是清朝的龙兴地，又蕴藏着大量丰富的物产资源，是北方的重要战略要地，不不抓.还有学认为，以孙中山为代表的革命

6、党人十分重视黑龙江开展工作，先后派廖仲恺、宋教仁、匡一、熊成基等人到黑龙江组织开展工作.其他答案还有清政府腐朽无能，使黑龙江地区阶级矛盾激化，以及一些国际素，像沙俄对黑龙江加紧盘剥，使人们反抗外来侵略的呼声日益高涨.通过学间这样激烈的讨论，笔者最后加以总结黑龙江辛亥革命中的革命党人英勇抗击内外敌人的英雄事迹，但时也要谈到的失败问题，但应该做以正确的结论：黑龙江辛亥革命中国历史上的功绩是不容置疑的.关于黑龙江地方史这样的讨论话题举不胜举，这里不一一罗列.总课堂讨论的形式，让学生间通过相互探讨，甚至是辩驳来

7、深刻理解黑龙江中国近现代史中起到的巨大作用，从而有一种自豪感，更会有一种自觉肩负历史重任的使命感.(三)通过课外的实践调查学习让学生亲身感悟地方史实课内是一种学习，课外更是一种学习，互动式教学不应只局限于师生课堂内的互动，更应让学生走到校园外，通过自的亲身实践调查来提出问题，从而师生间进行交流.教师首先要引导学生组成多个研究性学习组，带着自的调查研究目的开展活动，个组以地方历史资源包括历史人物、历史事件和文物古迹等为考察研究对象，进行自主性的实践学习，形成研究成果，以课堂演讲、报告、论文和总结的形式予以

8、展现.：哈滨最古老的香坊火车站，原俄国远东地区现存最大的东正教堂圣·索菲亚教堂、汇百年建筑风格聚世界艺术精华的大街、哈滨开埠的见证哈滨老道外的中华洛克建筑街区，了解近代资本帝国主义的入侵对哈滨经济、政治、文化的影响收集马占山、杨靖宇及赵尚志的英雄事迹，了解抗日战争时期，黑龙江人民坚持抗日的艰苦环境和革命精神.要使《纲要》课程真正地进入大学生头脑，还有许多实践活动能培养学生理论联系实际的能力，包括主动收集解放战争时期以来的期刊、音像、档案等资