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时间:2018-11-08
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1、基于大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究2008年以来,教育部明确要求各高校加强大学生的职业生涯规划教育,但是大学生在职业生涯规划中仍然存在思想认识方面的偏差,导致大学生在择业、就业过程中不能找到合适的岗位。思想政治教育能够对大学生职业生涯规划起到积极作用,帮助大学生提高认识,顺利就业。文章探讨了基于大学生职业生涯规划中,通过激发学生提高思想道德素质、系统融入思想政治教育内容、丰富思想政治教育形式、加强思想政治工作队伍建设等四个方面促进大学生职业生涯规划和思想政治教育相结合的途径。关键词:大学生职业生涯规划;思想政治教育;教育途径 大学生职业生涯规划是指大学生通过自我评估和环境因素的分析
2、,结合职业理想与职业生涯的预期,在学校相关部门和人员的帮助下,规划大学学习、生活、工作,提高综合素质与就业竞争力,为未来的就业奠定良好的基础。[1]2008年教育部明确要求所有高校都要开设就业指导课程,引导大学生做好职业生涯规划,合理规划大学生活,走向理想的职业人生。然而,大学生在职业生涯规划上却存在误解和困惑,导致产生一些思想和行为的偏差,如“非公务员不干,非国有企业不进,非大城市不留”,出现了“无业可就”和“有业不就”并存的现象。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发﹝2004﹞16号)文件,明确提出了“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,
3、渗透到教学、科研和社会服务各个方面。”大学生正处在职业生涯探索期向职业生涯建立期的转换阶段,推行职业生涯规划教育对大学生的成长、成才来说至关重要。同时,大学生职业规划教育也是高校德育教育的重要内容,这给高校的思想政治教育提出了新的要求和契机。 1、大学生职业生涯规划中存在的思想认识偏差 2008年以来,不少高校都提供了职业生涯规划教育与服务,开设了职业生涯教育课程,但由于大学生对职业生涯规划的认知存在问题,职业生涯规划教育并没有在大学生毕业时起到应有的作用。 1.1大学生对职业生涯规划认识不清 一些大学生对职业生涯规划没有真正认识,往往只是知道概念而缺少实际行动。绝大多数大学生仅仅
4、是对未来职业表现出一种向往,没有根据职业理想去规划自己的大学学习和实践,并为获得自己理想的职业而去做准备。大学生在校学习期间如果没有形成一个明确的择业目标,到了毕业时往往就会不知所措,找不到到理想的工作岗位。大学生对职业规划的不清晰,导致了大学生在择业过程中的盲目性。 1.2大学生对职业能力判断不准确 一个优秀的毕业生应该具备合理的知识结构、较强的实践动手能力、一定的人文科学素养、健康的身心、健全的人格等。但是相当一部分毕业生有着“优良”的考试成绩,而实践能力、团队精神、心理素质和职业道德等方面却十分欠缺。在大学生职业生涯规划中普遍存在的一个现象就是不能够准确判断自己的职业能力,把职业
5、定位得过于理想化。大学生由于对自己的职业能力判断出现偏差,把自己预想中的职业定位得太理想化,而一旦现实与理想离得越来越远,自身就会产生挫败感和失落感。职业能力判断不准确跟学生眼高手低、能力不足和学校职业生涯教育不到位有关。[2] 1.3大学生对职业价值标准趋向务实化 当前,受到社会转型期市场经济改革的影响,大学生的职业价值观取向发生了变化。大学生重待遇、重工资福利、重个人价值的实现,存在着理想化的色彩和较高的职业期望。在职业的选择上,大学生更加注重经济价值,忽视了职业的理想价值。在职业的去向上,大学生普遍希望到大城市、大机关、大公司、大企业等单位工作,这导致使很多需要人才的地方招聘不到
6、大学生毕业生,而有些地方却人满为患,造成人力资源的浪费。 2、思想政治教育对大学生职业生涯规划的作用 2.1帮助大学生树立正确的职业价值观 从大学生自身的因素来看,所学的专业与知识结构的建立,与就业有关的技巧、知识、兴趣和能力素质,特别是就业观念,就业意识能不能面对现实,直接影响了大学生就业的成功与失败,影响到大学生的的就业行为和心态。思想政治教育能够帮助学生形成良好的人生观、价值观,从学生的角度出发,找准合适的切入点,引导学生做好长远的职业生涯规划,树立良好的职业精神。 2.2帮助大学生把握正确的择业原则 在大学生就业过程中,摆在前面的选择是多方面的,比如单位性质、工作地点、工
7、作条件、生活待遇、发展方向等诸多方面,不可能样样随人所愿。思想政治教育能够帮助大学生把握正确的择业原则,学会权衡利弊、分清主次,从是否有利于发挥才智、是否符合社会的需要出发,放开视野,理清思路,把自己的命运紧紧和祖国的命运联结在一起,找到自己的最佳位置,牢牢把握职业选择的主动权。 2.3帮助大学生的提高职业决策能力 职业决策能力的大小、决策的正确与否,往往影响大学生整个职业生涯发展乃至一生。在个人的职业发展过程中,特
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