触摸春天课后练习答案

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1、触摸春天课后练习答案　　《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文，这篇课文讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。下面是小编为你带来的触摸春天课后练习答案，欢迎阅读。　　多美的课文，我要好好读一读，还要把喜欢的段落背下来。　　老师来指导这篇课文不仅语言生动、优美，而且含义深刻，如“蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念”。我们要用心去读、去体会。朗读时，要边读边在头脑中浮现画面，想象小女孩的所思所想，这样才能读得绘声绘色。在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落背诵下来。　　“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷

2、世界。”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。　　答案供参考从安静身上，我们感受到每一个人都拥有生活的权利，你无论是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就会有一个精彩的人生。我们所熟悉的张海迪，她身残志坚，勇敢地向命运挑战，创造出了许多奇迹。　　尼克·胡哲天生没有四肢，但他勇于面对身体残障，通过自己的不懈努力创造了生命的奇迹。他到世界各地演讲，最终成为著名的励志演讲家。　　我校的一个男同学虽然双腿残疾，却乐观向上，从不在乎别人异样的眼光，学习成绩一直很优异。我们比他幸运得多，就更应该珍惜现在的幸福生活，创造属于自己的奇迹。　　我们来读读下面的句子，体会体

3、会带点的词语，再抄下来。　　·安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的煳蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。　　·许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。　　答案供参考第一句中“竟然”表示出乎意料。安静虽然看不见，却拢住了蝴蝶，这虽出人意料却又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用触摸这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。第二句中“张望”用来描写双目失明的安静，看似不贴切，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出了她对飞

4、翔的向往。　　《触摸春天》课文邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。　　早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心

5、灵来到了一个她完全没有体验过的地方。　　我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生中划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。　　我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。