数学教案－四、土地面积计算

《数学教案－四、土地面积计算》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－四、土地面积计算　　四、土地面积计算　　第1课时：测定直线　　教学目标：　　1、使学生了解测定直线是生产、生活的实际需要，知道测定直线的一些简单工具。　　2、通过实践活动，掌握测定直线的方法。　　3、培养学生动手操作的能力及合作意识。　　教学重点：　　使学生通过实践活动，掌握测定直线的方法。　　教具准备：　　测量工具若干套（标杆、卷尺、测绳等）　　教学过程：　　一、复习。　　1、举例说明什么叫距

2、离？　　2、常用的长度单位是什么？　　二、新授。　　1、测量土地的意义。　　结合本地建设实例，如：群星要建新校，要确定学校的面积有多大，都需要测量土地。所以我们这节课就学习“实际测量”。　　2、认识测量工具。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）标杆：测定直线时使用的一种工具。　　

3、（2）卷尺和测绳：测量距离时所使用的工具。　　把上述工具给学生看，介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方法，使用卷尺时在两点中要拉直。　　3、学习测量距离的方法。　　　　　　（2）量比较远的距离。　　　　　　学生先看第79页内容。　　教师用教具讲解，教学生使用标杆的方法，怎样测定两点之间的直线。　　问：为什么插在C点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住，三点才在一条直线上？　　把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后，就可以就卷尺或测绳逐段量出A、B间的距离。　　三、实际测量练习。　　1、把全班学生分成两大组

4、。一组测量操场的长，另一组测量操场的宽。每组再分成两个小组。　　2、小组内各成员由小组长负责，明确分工，分配好测量工具，讨论好测量方法。　　3、测量后，记录有关数据。　　4、一个小组完成后，另一个小组接着测量，（已测量过的同学自由选择同学讨论测量方法和疑难问题。）　　5、完成后回教室，整理测量数据，计算所求问题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外

5、地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、组织学生交流测量体会与结果。　　在实际测量的过程当中，教师要加强具体指导，让学生注意把标杆扶正，认真观察，使后面的标杆被前面的标杆挡住。　　四、小结。　　要知道土地大小，就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具，掌握测量方法，并对实际测量中的不正确方法，指出原因，提出注意点。　　五、作业。　　1、复习课本有关测量方法，要求理解和掌握。　　2、练一练第1～2题。　　　　收藏到《数学教案－四、土地面积计算》相关阅读四、土地面积计算数学教案－土地面积单位

6、―――平方千米土地面积单位―――平方千米土地面积单位―――平方千米土地面积单位―――平方千米土地面积单位―――平方千米第九册土地面积计算数学教案－土地面积单位数学教案－土地面积单位———公顷土地面积单位土地面积单位土地面积单位土地面积单位———公顷土地面积单位———公顷下页更精彩12345下一页《数学教案－四、土地面积计算》·网友交流数学教案小学五年级数学教案收藏到下载打印近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的

7、快速发展。