关于模具设计与制造专业建设改革

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1、关于模具设计与制造专业建设改革导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和专业方面的论文范文模板。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。【摘要】专业建设是一个永恒的话题，模具设计与制造专业样此，专业建设必须具有先进性、时代性、创新性、社会性、高等性.通过教学改革，构建课程体系，创新人培养模式，改革考核评价机制.【关键词】专业建设改革社会性时代性高等性【中图分类号】G123。42【文章标识码】A【】13263587（2012）04000202一、彰显高职教育的高等特色1、专业建设应体现时代性、先进性和社会性.为使毕业生能够

2、满足科技、经济、社会发展的需要，专业课程体系必须与社会接轨，必须保持课程体系的先进性和时代性.通过专业教学改革的调研工作，时代对高职模具设计与制造专业提出了新要求：（1）具备熟练应用CAD/CAM/CAE软件的能力（2）具备数控设备加工操作能力（3）模具材料不断革新，掌握更加先进的模具表面处理技术（4）工业材料出现了以塑代钢的趋势，要求学生掌握塑料成型工艺、压铸成型工艺及模具设计方面的知识（5）现代模具制造业需要的是集设计、加工、调试、安装、维修等技能于学生和专业论文范文模板一体的高技能应用型人（6）现阶段行业分工朝着专业化方向发展，专业教学中采用模块式教学，将专业

3、知识和技能分模块加以组合，以适应行业发展的需要，增强毕业生业竞争能力（7）加强校企合作，走工厂化办学路，与企业实现无缝对接（8）利用计算机X络技术以及多媒体技术，使学生校期间能获取更多知识和信息.为确保人培养质量，要更新课程标准，改革教学方法，革新考核方法.2、高职教育与中职教育、普通专科、本科教育的关系.办学层次上不是中职教育的简单上移教学模式上，不是普通专科的翻板教学内容上不是本科教育的简单压缩教学设计上，不是理论课与实践课的任意拼合.高职教育有其自身的任务，是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人.围绕培养目标，设计课程体系时首先必须确定专业的职

4、业指向其次是认真分析本专业相关职业本篇关于模具设计与制造专业建设改革论文范文综合参考评定下度:经典题目岗位的需要，构建知识、能力、素质结构，由此做到要什教什、用什学什.从而体现职业性，实现教学设计与生产实际的无缝对接.3、专业培养目标.根据调研究结果，结合云南省经济发展情况，我们提出模具设计与制造专业培养目标是：本专业主要培养面向汽车、机械、电子、电器、轻工、塑料等行业，从事模具数控加工编程与制造、模具制造工艺编制、现代模具制造设备运用以及成形工艺与模具设计、现场生产组织及管理等方面的工作岗位，具有模具设计及制造专业基本理论和专门知识知识，具有模具技术和其工程技术应

5、用方面实践能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技能型人.二、人培养模式学校二三三教学模式的指导下，根据本专业特点制订有本学院特色或亮点的专业人培养模式.专业人培养模式即结合行业发展和企业需求，根据专业人培养目标和质量标准，为学生设计的专业知识、岗位能力和职业素质的整体结构以及实现这种结构的具体方式.引企入校实行校企合作新机制的基础上，结合专业办学的实际和发展的要求，确定出模具设计与制造专业三年学制连贯、三个方面联动、一年一项重点、最终实现培养目标的，具有创新思维和创新方法的3×1专业人培养模式.专业教育方面，第一年以专业基础学习为主第二年以岗位能力培养为

6、主第三年以职业素质教育为主.教师素质方面，第一年是专业基础教师、第二年是校企合作导师制的指导教师、第三年是双师素质的专业教师.学生培养方面，第一年是专业学生，完成专业基础知识和基本技能学习第二年既是导师制的学生、又是企业现代师徒制的学徒，学习专业知识和操作技能第三年参与生产加工和职业实践，顶岗实习成为合格的技师.三、构建课程体系构建课程体系和核心课程要根据培养目标，围绕知识、能力、素质要求，以必需、够用为度突出应用性、针对性、先进性、体现前瞻性注重学生人文素质及持续发展.课程体系要淡化学科体系，根据专业知识、能力和教学内容相互关系，按照教学进程合理安排的原则，部分课

7、程实现了综合化，模块引入了新技术、新知识、新工艺、新材料.另外，建设校园文化，开设人文社科类选修课，技术选修课，举行创业、创新、业指导讲座，开展社会实践活动，举办学术讲座，多途径、多渠道地加强学生职业道德教育和综合素质培养.改革以后，形成了职业素质模块、职业能力模块、职业技能造模块、职业拓展模块的课程体系.新课程体系当中：（1）为了适应科技发展和企业技术进步的需要，教学计划中引入了新知识、新技术课程：开设了AutoCAD、Solidargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin