关于微课在兼职体育教师教学中的作用

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1、关于微课在兼职体育教师教学中的作用导读：此篇文章是兼职和学生相关的论文提纲要怎么写，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。华刘明（苏州工业园区娄葑学校，江苏　苏州　215000）中图分类号：G807。3　　　　文献标识码：A　　　　：1674151X（2016）0407902收稿日期：20160226自教育部关于印发《切实保证中学生每天一时校园体育活动的规定》以来，要求中学水平一学段每周4节体育课，其他学段每周3节体育课，来落实中学生每天体育锻炼一时的教学要求，全面推进素质教育

2、，促进学生健康成长.而当前很多学校为人事制度和其他素的滞后，专职体育教师的配备跟不上实际需要的发展.据不完全统计，兼职和学生论文提纲要怎么写枯燥为生动，变抽象为形象，让学生的精神也变得更加积极，课堂的气氛也更加活跃，让学生的兴趣大大提高，从而提高了体育课程的教学质量.将微课和传统教学有机融合，以帮助学生对技能有一个深刻的认识，时以节省很多重复讲解的时间.体育教学中，要结合学生实际，引导学生从微课程中更快、更地掌握复杂的运动技巧.有条件的学校以体育馆设置投影仪，学生课堂最初完成对学动作的视频学习，边学

3、习边拉伸，活动开来以直接投入学练的过程中，课堂效率也得到提高.4　建立技能感知，形成正确的动作概念微课的出现让学生以通过视频很直观地了解关于项目本身的运动画面，以观看学生心目中偶像们的竞技场景，提升学习的兴趣.这既解决了兼职体育老师不能很地完成讲解、示范的困难，也使单调的体育课堂教学变得多元化、动态化、形象化，将复杂的技术动作情景化.例，蹲踞式跳远教学中，助跑、踏跳、腾空、落地几个关键部分，兼职体育教师教学过程中会为动作难度高，示范时不能很地完成，或者是为动作速度过快学生目不暇接，而放慢速度，又会影

4、响示范动作的节奏感和准确性.通过微课中的示范动作或者利用优秀运动员录像动作的慢放、回放，使动作清晰而又准确地展现学生面前，这样克服了教师自身无法完成的示范教学.学生弄清了过程，通过脑海中的成像概念，进行学练，既以让兼职教师抽出更多的时间辅导学生动作，又以让学生更快地接受学内容，很地优化了课堂教学.5　有助于分层学习兼职体育教师的课堂往往会出现有的优秀学生吃不饱，而有的后进生吃不的现象.优秀学生通过微课的讲解、示范，很快以掌握运动技能，而有的学生反复看、反复练都不能达到预想的效果.鉴于此，体育教学过程

5、中，把能力强的学分层教学，有限的课堂教学时间内安排练习或者是游戏环节，对学生学习积极性的激发和自信心的塑造十分有利.争取更多的游戏时间，使学生寓学于乐.以排球的垫球教学来说，有的学很快掌握了垫球动作要领，能练习过程中熟练应用，老师以给他们一只球，让他们更早的熟悉球性有的学由于理解差异、身体协调性不等的素，需要通过几个学时能掌握动作要领.这时，教师以让他们单独分组，通过Ipad中的视频，让他们反复观看，最终达到学会动作技能的目的.这样的过程有效降低兼职体育教师的劳动强度.这样的授课方式下，兼职体育教师

6、授课的质量会此得到明显提升，从而会有效地激发兼职体育任课教师的教学热情.兼职体育教师是目前国家大力提高国民素质，开齐开足体育课过程中，缺少体育专职教师的有力补充.兼职体育教师大量走入体育课堂，他们教学内容处理、教学方法和手段的运用、教学组织和管理、课堂语言表达、教学机智等方面能力还显不足.微课的出现，解决了兼职体育教师课堂教学环节的部分困难，对激发学生的学习兴趣、求知欲，充分发挥学生的主体作用起到积极的效果.让兼职体育老师巧妙利用微课，把体育教学变得加务实、更有意义，是新时代推进信息化体育教学迫切的

7、需要.6　有助于了解更多的知识体育教学内容涵盖了种运动的技能、民族传统体育、运动保健知识、趣味活动等，体育课上不能面面俱到.微课的出现一方面以提高学生的兴趣爱，另一方面能力突出的学生以通过微课，选择适合自身发展和喜的技术理论、视频.本篇关于微课在兼职体育教师教学中的作用论文范文综合参考评定下度:优质题目既扩大了学生的知识面，又符合信息时代体育教学的优化调整.例，蹲踞式起跑的教学微课，以教学微课开始部分介绍1896年第1届现代奥运会上，美国的托马斯?伯克采用蹲跪式起跑方法获得了奥运史上第一个100m冠

8、军，延伸到2009年8月16日，柏林田径世界锦标赛100m决赛中，博特以9秒58获得冠军.蹲踞式起跑.通过微课讲解蹲踞式起跑的动作，以微课视频中一页一页显示100m记录的演变进步，让孩子们对蹲踞式起跑动作技能既有了全方位的理解，又了解了历史，一举两得.