关于微课在初中数学教学中的作用和设想

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1、关于微课在初中数学教学中的作用和设想摘要：数学是初中教学中的基础学科，不管在考核方面还是対学生自我成长以及发展，都有着相当重要的影响。好的教学方式能够使课堂教学得到有效的保证，同吋能够激发学生的学习兴趣。微课作为教学屮的一个新的概念，教学主要通过多媒体进行，有效的改善了传统教学时间以及空间上的局限性，通常情况下微课的视频长度在5J0分钟，这种教学方式在初中数学中的应用主耍目的在于针对不同的学生通过不同的方式进行教学，不仅能够提高学生的独立思考能力，而且能够促进学生思维模式的不断完善、。本文主要就这种教学模式在初中数学教学中的作用以及设想进行分析。关键词：微课；初中数学；作用；设想在

2、当前新课改不断的推行下，为了更好促进教育与社会的同步发展，初屮数学的教学方式也在不断的发生着变化。教学方式是的好坏直接决定着课堂的教学质量，同时对学生的学习积极性也有一定的影响，微课作为当前一种新的教学方式不仅弥补了传统教学方式在空间以及吋I'可上的局限性，同吋能够提高学生的学习兴趣，下面就具体对这一教学方式在初中数学中的作用进行分析。一、微课在初中数学教学中的作用K反复播放促进学生的更好的进行学习微课的最主要的一个特点就是能够回放，这种情况下，面对一个学生难以理解的题目以及知识点，就可以通过反复播放的方式进行。比如在实际的教学活动中，因为学生刚刚接触证明题，学生在基础上以及学习能

3、力上通常都存在一定的差异，因此在课堂上难免一些学生不能对知识点及时的理解和应用，但是因为课堂时间是有限的，所以不能切实的做到帮助每个学生答疑解难在，这种情况下就可以通过微课的播放，讣学生加深对相关知识的理解，因为没有时间的限制，可以一直播放到学生理解为止。2、对疑难问题的讲解因为微课在播放的过程屮能够暂停，对于一些比较困难的题目以及知识点，学生在理解以及应用上不能快速的融会贯通，这种情况下就可以充分发挥微课的暂停性，针对每一个知识点以及题目进行讲解，初中的比较困难的题目通常情况下都有一定的规律性，这种情况下,教师就可以在暂停以后，对相关的知识点通过归类分析，通过微课刈相关的知识点进

4、行全面的讲解，这样学生通过对同类题目的对比，就能够有效的掌握相关的知识点以及题目的解决方法。3、微课的教学方式能够有效的促进学生学习兴趣的提高微课的表现形式就是视频教学，在初中的数学教学中，要想使微课的作用得到有效的发挥，其中最重要的一个部分就是课件的设计。虽然课件情景的设计刈知识点的呈现没有明显的促进作用，但是如果能够实现对课件的有效设计，就能吸引学生的学习积极性和主动性,在实际的教学中，课件能否有效的引导学生进行思考和学习也是对微课评价的一个重要标准。4、对知识的能够实现有效的预习有效的预习能够使课堂的教学效率得到明显的提高，传统的教学中，因为教学方式比较枯燥，所以通常情况下教

5、学质量很难得到保证，微课视频教学的实现，能够使学生在课前对需要学习的知识进行实现认识和了解，在实际进行预习的过程中肯定会遇到各种不同的问题，这样学生就可以带着问题进行学习，对教学质量的提高能够起到显著的促进作用。二、微课在初中数学中的设想微课教学方式在初中数学教学中的最大的特点就在于表现形式，媒介。这种教学方式能够有效的将知识点用图像以及声咅直观的展现出来，在实际的学习中，学生处于主导地位,这样就能促进学生学习积极性的提高。另外还可以利用微课的声音吸引学生进行学习。比如在实际的微课设计屮，从学生的角度出发，将授课的声音设置成学生喜欢的声音，这样就能使教学效果得到显著的提升。就冃前的

6、教学现状而言，要改善教学质量，最根本的就是需要调动学生的学习积极性和主动性，主要将学生的学习主动性调动起来，那么相应的教学质量必将会得到不断的提高。在微课的学习中，学生作为其中唯一的能够进行主动学习的主体,还可以通过自己对相关的知识点进行微课的设计，因为微课本身的制作比较简单，如果能够让学生对相关的知识点进行设计，那么就会更进一步帮助学生加深对相关知识点的学习和应用，这样就能够使初中数学教学质量得到有效的提高，同时还能培养学生的独立思考以及对知识点的归纳和总结能力。结束语综上所述，在当前社会不断发展的情况下，教育系统为了实现与社会的同步发展，其教学方式也在不断的发生着变化。基于多媒

7、体、互联网的微课教学模式，不仅能够弥补传统课堂教学在时间以及空间上的缺陷，同时还可以根据学生的学习情况进行暂停或者反复播放,这样就可以使一些在学习方面存在休I难的学生更好的进行学习，另外其视频结合语音的知识呈现形式也能够充分的提高学生的数学学习兴趣，对初中数学教学质量的提高以及学生自学能力和独立思考能力提升也有明显的改善，最终就可以促进初屮数学教学水平的不断提高。参考文献⑴陈林杰.当前微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].科学大众(科学教育),2016(6).[