关于利用历史学科优势，加强心理健康教育

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1、关于利用历史学科优势，加强心理健康教育导读：现在请大家鉴赏的文章是历史和学科方面的论文排版格式要求。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（佛山市禅城区教研室，广东佛山528000）【摘要】加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，成为家庭、学校、社会不忽视的问题.心理健康教育的实施需要通过多种途径和多种方式来综合完成，而历史学科又是其中不或缺的、最具优势的学科一、历史教师应充分利用这一学科优势对学生进行心理健康教育，以提高学生的心理素质.【关键词】学科

2、优势历史知识学科能力精神支柱心理健康加强学生心理健康教育，提高学生心理素质，成为家庭、学校、社会不忽视的问题.当然，心理健康教育的实施需要通过多种途径和多种方式来综合完成，但学校是主阵地，课堂是主渠道，历史学科又是其中不或缺的、最具优势的学科一.历史教师应充分利用这一学科优势对学生进行心理健康教育，以提高学生的心理素质.下面何中学历史教学中对学生进行心理健康教育，培养学生健康心理品质谈点看法.一、传授学习方法，培养学习心理品质学业压力是中学生心理压力的主要.这一方面是为学习科目增加，竞争加剧而另一方面，很大

3、程度上与学习方法有关.作为历史教师应该根据本学科的特点，充分唤起学习兴趣和动机的基础上，指导和训练学生运用科学的学习策略、方法和技巧，达到增强学习能力、提高学习效率和学习成绩的目的.通过学习方法的指导，促使学生形成良的学习心理品质，从而克服来自学业上的心理压力.二、拓宽历史知识，培养意志品格心理现的中学生意志薄弱，经不起挫折.而历史教材中有很多关于意志品质教育的素材，历史教师要充分利用教材现有的这些素材，而且还应根据需要加以拓宽，适当补充一些内容，教育学生正确认识挫折，培养他们坚强的意志品质.越王勾践牢记亡

4、国耻，卧薪尝胆，发愤图强，十年生聚，十年教训，遂成霸业.西汉韩信家境贫寒，淮阴市井忍胯下辱，却志千里，终成王侯.太史公司马迁曰：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，赋《离骚》.而他自惨遭宫刑，著有《史记》……用这些史实告诉学生，挫折既是成长的不利条件，又能催人发愤，砺人意志，促使人更理智、更现实.使学生懂得，挫折其实是人生的一笔宝贵财富，只要处变不惊，泰然自若，生命便焕发出奇异的光彩.三、注重学科能力，培养和谐心理品质历史学科能力的核心是历史思维能力.培养学生的历史思维能力，是培历史和学科论文

5、排版格式要求养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识、分析历史客体，揭示历史本质，把握历史发展进程，预见未来的一种素养.历史教师要通过引导学生对历史人物、历史事件进行正确地、历史地分析评价，教育学生全面地看问题，公正地评述历史，防止片面性.从历史人物来看：近代史上的曾国藩，他一方面是镇压太平天国运动的刽子手，具有地主阶级的残忍性但是，另一方面他继承了中国士大夫的传统美德，具有优秀的个人品质.一方面他勾结洋人，借师助剿，丧权辱国但是另一方面他又师夷长技，引进西方先进生产技术，是中国近代工业父.从历史事件来看

6、：近代列强侵华给中国人民带来无穷灾难，但客观上这种侵略也带来西方先进的科学技术，先进的生产方式.通过对这些历史人物、历史事件的分析评价，培养学生的历史思维能力.学生具备了较强的历史思维能力，能防止现实生活中看问题的片面、主观，防止走极端，从而促使和谐心理品质的形成，正确地对待身边的人和事，促进人际间的友交往.四、铸牢精神支柱，培养良品德心理理想是支撑人生的重要素.历史教师要充分发掘教材中的有关内容教育学生树立正确的世界观与人生观、价值观，把远大理想与个人价值结合起来.纵观历史，我们伟大的中华民族涌现了无数歌

7、泣的英雄人物，心里装着人民，唯独没有自的县委书记焦裕禄，带领人民战天斗地，鞠躬瘁，忍着肝癌的剧痛，日复一日，年复一年，累死兰考的大地上努力实践着把自当作泥土，让众人把你踏成一条路誓言的人民的儿子孔繁森，他把自的一切无私地献给了西藏人民，英年早逝我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民的总设计师邓平志，虽迭经人生的此篇论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;bor

8、der:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">历史专业学年论文如何写预览次数：3251评说人数：2216中学历史教学中的心理教育研究[D]。湖南师范大学，2003