活动设计《今天我是小主人》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动设计《今天我是小主人》活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西　　2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。　　活动准备：　　1、桌椅、玩具、水杯、水果　　2、幼儿用书12-13页　　活动过程：　　一、开始部分：　　1、律动《让爱住我家》进入场地。　　2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣　　“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”　　师：小

2、朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？　　二、基本部分：　　、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。　　1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。　　、教师邀请宝宝来做客小朋友。　　——学

3、习如何招待客人　　“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”　　情景表演：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！　　教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。　　逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！　　师幼一起点评：　　你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？　　师小结：小朋友们非常棒！　　——学习做礼貌客人。　　情景表演：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。　　教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩

4、是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？　　教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。　　——学习如何告别。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　情景表演：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。　　教师提问：客人要走了，对主人说什么。　　幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家

5、做客。　　、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。　　请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。　　“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。　　“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。　　教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？　　4、分组进行表演，教师随机指导。　　幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。　　5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。　　三、结束部分：　　教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。　　四、活动

6、延伸　　请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手