关于多媒体在小学数学中的作用

《关于多媒体在小学数学中的作用 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于多媒体在小学数学中的作用导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和多媒体专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。斯琴土右旗民族第二中学内蒙包头014000【摘要】本文从运用多媒体，激趣导入运用多媒体，突出教材重难点运用多媒体，发展创新思维运用多媒体，及时反馈教学信息运用多媒体，开阔视野这几方面阐述了多媒体学数学教学中的重要作用.【关键词】多媒体学数学运用随着新课程改革的全面铺开，随着科技社会化程度的不断提高，随着学生丰富知识的需求，种多媒体广泛运用于教学的个领域，实现了课堂教学资料的共享，给

2、教学带来了新的气象，增添了无穷的魅力.下面谈谈何发挥多媒体数学教学中的作用：1运用多媒体，激趣导入兴趣是最的老师，是直接推动学习的内动力，然而兴趣和动机不是天生有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特性、感受性来满足学生探究心理的需要而引起的.多此篇多媒体在小学数学中的作用原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和多媒体论文开题报告模版形？从而充分调动了学生的积极性.这样的教学导入，激发了学生的认知兴趣，收到了事半功倍的教学效果.2运用多媒体，

3、突出教学重难点教学中，许多无法用语言描述的事物，或者对学生来说是高度抽象的知识，以运用多媒体辅助教学，直观地显示出来，将复杂问题转化为学生易于理解的问题.例教学《轴对称图形》时，用传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清.多媒体教学则以让图形沿着一条直线对折，把这个过程保留下来，对折过程中还以配上音乐，促使学生注意力高度集中，这样学生以很容易地建立起轴对称图形的概念.3运用多媒体，发展创新思维为了培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力，拓宽思维空间，促进学生创新思维的发展，新授课的教学中，利用现代教育技术丰富

4、的表现力，将枯燥的知识形象化、趣味化，从不角度以不的方式展现知识的内规律，突破时间、空间、抽象、宏观、微观的限制，生动地再现事物发生、发展的过程，让学生充分感受、理解知识产生、发展的过程，使学生以自主地问题空间里进行探索，来做数学实验.教师以将更多的探索、分析、思考的任务交给学生去完成，开拓学生的视野，培养学生的创新意识和能力.教学长方体、正方体体积后，出示这样一题：把一个棱长为3厘米的正方体表面全部涂上红色，然后将此红色正方体切割成体积是1立方厘米的正方体块，一共切多少块？其中一面、两面、三面有红色的为几块？还有

5、几块一面红色也没有的？由于学生缺乏一定的空间想象能力，解答起来还是比较困难的.这时，通过投影银幕上呈现切割、旋转、提取等动态过程，使学生一目了然，这其间既发展了学生的抽象思维能力，也培养了他们的创新思维能力.4利用多媒体，及时反馈教学信息本篇关于多媒体在小学数学中的作用论文范文综合参考评定下度:优秀标题数学课堂教学中，教师输出信息，学生接受信息，学生作为接受信息的主体学生专业函授论文怎样写预览次数：2464评说人数：2066，其接受信息的积极性发挥得何，将直接影响到最后的效果.传统的数学教学中，传递信息的载体是语音

6、信号，其实学生对此容易产生疲劳感，而多媒体具体的光、色、形的信号，通过调控，以有针对性地进行反复感知.我们以借助投影片反映作业情况，及时点评通过录音、录像使学生及时审视自的操作情况，满足求知欲.5利用多媒体，开阔视野学校建成了校园X，教师不再是唯一的知识源，学生通过访问X络上相关的X站获取知识.一方面，学生以学到丰富和扩展了的书本知识，以学得更多、更快、更另一方面，这种学习方式对学生本身的素质提出了更多、更高的要求.首先，学生的学习方式发生了改变，由传统教学模式中被动地接受知识转变为主动地学习知识：其次，学生的角色

7、发生了变化，由过去传统教学模式下被动接受知识的配角转变为主动学习知识的主角，学生的主体作用得到了充分的发挥.多媒体具有形象、直观、生动、声光色形兼备、静动结合等诸多优点，确实有利于优化教学的效果、提高教学效益.但具体教学过程中，我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多素去综合考虑，选取多媒体的最佳作用点.只要我们从实际需要出发，合理地利用种多媒体，学生的数学学习能取得预期的效果.