多媒体技术在小学数学教学中的作用

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1、多媒体技术在小学数学教学中的作用摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进,小学多媒体技术教育越显重要。而多媒体技术与其他课程教学的整合,是普及多媒体技术教育的关键,是多媒体技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。在开好多媒体技术课的同时,要努力推进多媒体技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用多媒体技术手段,并把多媒体技术教育融合在其他学科的学习中。关键词：素质教育多媒体技术课堂教学兴趣现代素质教育的数学课堂，要求更加体现教学的直观性，增强学生参与教学活动的主动性，注重培养学生创新思维的独创性，增大

2、课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性。从而最大限度的提高教学效果，使数学课堂教育更紧凑，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，全满提高教学质量。为满足现代教学的需要，将现代多媒体技术引入数学课堂教学，是时代发展的必然要求。我在应用多媒体技术进行小学数学教学的过程中，有以下几点体会。一、多媒体技术可增强数学课堂的趣味性兴趣是最好的老师，是儿童求知和学习过程中的重要心理因素。现代多媒体技术能以趣味图形、图像、动画、数字、符号等相互配合，辅以精炼的文字说明和动听的音乐，为学生创设出直观生动、形象逼真的教学情景，从而激

3、发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。如教学《分数的基本性质》时，利用多媒体互动影像来引入新课，熟悉生动形象的孙悟空、猪八戒、沙和尚分西瓜，孙悟空分西瓜：我自己要1/3，沙师弟分2/6，八戒你分3/9可以吗？。猪八戒第一个回答：“太好了”，沙和尚说：“不行，二师兄分三份也太多了，大师兄你分得也太少了”。孙悟空小声对沙和尚说：“你们都说错了，这三份一样多"。我不失时机地说：“constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditi

4、on)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations同学们，请你们做小老师，孙悟空说的对呢？”

5、这时学生情绪高涨，带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。这样的教学，突破传统教学在时间、空间和地域上的限制，并能按学生的学习需要，通过生动有趣、学生喜爱的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意注意。二、现代多媒体技术可培养学生思维的创新性小学生正处于思维发展的最佳年龄，创新思维是新时代人才必备的思维品质，培养小学生创新性思维具有重要的意义。特别是在农村地区，因为地域和经济等原因，小学生的思维创新能力相对比较薄弱，所以培养他们的思维创新能力尤为重要。而现代多媒体技术能够很好的补充农村地区小学教育在教学资源上的欠缺。

6、现代多媒体技术在发展小学生的创新思维上有它独到的优势。利用多媒体教学具有融合性，是人和计算机的融合。学生可以根据自己已有的能力、知识结构、兴趣爱好等选择适合自己学习的内容，安排学习进程，独立地解决教材提出的各种问题，从而发展自己思维品质，培养创新精神。如阶段复习时，教师为学生设计了过关游戏，学生们跃跃欲试，很快投入电脑操作。不一会，有一个学生高兴地大叫起来，“老师，我满分!我全对了!”学生在操作中探索，在探索中发现了规律性知识，也正是在探索、发现规律性知识的过程中，学生思维的独特性品质得到了发展。而这恰恰是建

7、立在“媒体计算机人机交互特征”基础之上的。三、现代多媒体技术能提高课堂教学的有效性和时效性现代多媒体技术应用于课堂教学的基本目是为了提高课堂教学的质量和效率，达到最佳的课堂教学效果。小学生大都欠缺自我控制的能力。而利用现代多媒体技术，可最大限度地减少或者避免这些问题。多媒体教学技术形声结合，声画并茂，能较好地调动学生的多种感官共同参与学习，同时使学生在轻松愉快的气氛中有意无意地对知识进行记忆，并使大脑处于兴奋状态，学生对所学知识不仅记得快，且记忆时间较长，提高了课堂教学效率。constructionquali

8、tyacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);