关于多媒体在初中数学教学中的作用

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1、关于多媒体在初中数学教学中的作用导读：多媒体在初中数学教学中的作用是一篇关于学生和教师方面的参考文献论文，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。◇吉林省榆树市泗河镇中学／伞国有【摘要】多媒体教学现代数学教学中起着越来越重要的作用，其教学手段的直观性，内容的丰富性，特别是许多无法用实物教学的课程中起着无替代的作用.能极大的激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛便于多方位的提高学习效果数学教学中能克服许多常规教学中无学生和教师参考文献论文法解决本篇关于多媒体在初中数学教学中的作用论文范文综合参考评定下度:优质标题的困难便于短时间内

2、复习大量内容.当然，多媒体教学也存局限性，但随着科学的进步，其作用一定会更大，其局限性也将逐步减少.【关键词】多媒体初中数学作用随着时代的发展，多媒体计算机和X络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性，对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势.数学这门课程，作为自然科学的基础学科，学生学得与坏，将直接影响学生素质的提高，此作为数学教师必须思想观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革，尤其应多媒体计算机数学教学中的应用方面为其学科带个头.1利用多媒体创设情境，激发学生兴趣，

3、兴趣是学生学习最的老师运用多媒体创设情境，把枯燥的数学知识和生动的故事情节、贴近学生的生活情境、引人思索的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的奇心，进而激发学习兴趣.备课中充分利用教材的趣味性，用动态的形式呈现学生面前，使学生兴趣盎然，加深对教学内容的理解.利用多媒体将抽象的问题形象化数学概念舍弃具体形象的支撑而升华为抽象的文字，学生不易接受.而多媒体技术集声、光、色、动等于一体，使学生具体、形象的感知中轻松而高效地理解概念的内涵.2应用多媒体课件教学以充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛提倡主体性教育，是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势.主体性教育的过程，是

4、教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程.按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生能获得有效的认知.传统的课堂教学过程中，教师面向学生传授知识技能，从教学内容、策略、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师事先安排的，学生只能被动地参与这个过程.这种方式以教师的主观意识为主，学生完全处于被动地位.多媒体课件以把电视机具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合一起，产生出一种新的图文茂、丰富多彩的人机交互方式，而且以立即反馈.这种交互式学习环境中，学生按自的学习基础、兴趣来选择自要学习的内容，以选择适合自水平的练习，也以选择不教学模式来学习，这种交互方式对教学过程具有重要

5、意义.教师的地位和作用主要表现培养学生掌握信息处理工具的方法和分析问题、解决问题的能力上，转变了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教育方式.苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满本篇学生专业远程教育论文如何撰写播放次数：2844评论人数：1715多媒体在初中数学教学中的作用论文原创shuoshilunwen/138233.活力和的活动.应用多媒体课件，能充分发挥学生的主体认知作用，较地实现了上述要求.以我教学时经常从X上下载一些相关的内容.3应用多媒体课件以切

6、实解决课时矛盾对于基础较差的学生，教学中，教师需要大量时间，给学生补课，学习新课程的进度也比较慢，课时矛盾非常突出.运用多媒体技术通过文字、图形、图像、动画、音频和交互式X络等方式，使教学过程图文茂、生动活泼，知识面更广.学生们这些动感学习环境中，对教学内容更容易领会和掌握，以大大加快学习进度，提高学习效率.更为重要的是，由于教学进度的加快，使学生无形中增加了额外的自主学习时间.多媒体课件教学把理论教学和实践教学有机地融合一起，教师多媒体课件的教学中，随时讲解理论知识、演示步骤、指导学生学习或让学生自动手做学生多媒体课件中，既能学习到必需、够用的理论知识，又能做到省时、高效，课时矛盾

7、迎刃而解.4多媒体教学形象直观，能丰富课堂内容，让学生身临其境，以提高学生学习的兴趣传统的数学教学很难激发学生的学习兴趣.现，我们将多媒体技术融入数学课堂，利用多媒信息技术图文茂、声像俱全、变化自、形象直观的特点，让学生产生身临其境感，调动学生学习的兴趣，激发他们的求知，培养他们的探索精神，从而能更地领会和掌握原本抽象的数学知识.教学中，以让学生充分发表自的意见，与学交流探讨，这样，重要的知识和抽象的概念便一种轻松的气氛中被掌握了，学生也不会觉得数学课的时