how do you get to school-第2课时

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1、Howdoyougettoschool?第2课时Hoinute(hour,second),takesb.sometimetodosth.;kilometer,hoetimesItakethebus.Hoinutestoinutesbybus.Hoyourhometoschool?Myhomeisabout10kilometersfromschool.2.能力目标:能熟练运用Homarfocus教学过程一、导入(lead-in)教师展示一些交通工具的图片,让学生比较它们的快慢。说明:复习词汇,同时为3a环节做好铺垫。教学Grammarfocustake是初一下学期出现的

2、一个很重要的动词。它的本义是“carrysb./sth.fromoneplacetoanother”,即“携带、运载”。但灵活的它在不同的场合有不同的含义。本单元涉及到它的两个用法,总结如下:1.take表示“乘、坐”某一交通工具。如:Myfatherusuallytakesabustoetimetodosth.”,意为“某人花多少时间做某事”,注意后面的动词前的to不可丢掉。如:Ittakeshertinutestoehalfanhourtodomyhomeinutes.…2.教师接着说,T:Great!Nowopenyourbookatthepage21.I’ll

3、askonestudenttoreadittotheclass.3.学生先自己阅读这段文章,然后让学生依次翻译一句,并将重要的句子和短语划出。4.最后教师说,T:Nowlet’sreadittogetherandanswerthequestions.说明:对于学生翻译和朗读中出现的错误,教师要及时指正。四、教学SectionA-3b&n12下一页［教育资源网］edu..，。bsp;1.教师指着这些图片说:Lookatthepicturesonpage21.Canyounameeachformoftransportation?2.学生回答完,教师接着说:Readthet

4、imeanddistancethatgoesoftransportation.Payattentionto“mile”,onmeasureofdistanceinsomeile=1.6kilometers).3.教师让学生读出方框内的对话模式。4.教师引导学生用图片中的信息与同伴编对话,叫几组将对话表演出来。例:五、教学4Talkingande:InfoGapRace!教师将学生分成三人一组,每组自己决定谁是A,B,C。教师接着说:Pleasereadtheinstruction.Youaskeachotherquestionstolearninformationfo

5、ryourchart,andthenpion.例:说明:教师可以先给出一个例子,降低难度。2.引导学生用上面的信息,编对话,叫几组进行对话表演。六、教学拓展教师可补充一些交通方式的转换常用的词汇。takethebus,bybus,onabus;takeataxi,bytaxi,inataxi.;ridesherbike,bybike,onherbike;hishometoschool?八、作业1.背诵3a部分的短文。2.模仿3a写一段话,描述自己上学的情况,用上How/Howlong/Howfar…句型。上一页12［教育资源网］edu..，。