探析当前小学语文起步作文教学

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1、探析当前小学语文起步作文教学刘旭阳江丙省广丰县壶峤小学334600摘要：小学阶段是儿童学习接受能力最快的阶段，在这个阶段如何培养小学生的作文写作对于汉语学习就显得尤其重要，这关系到学生未来作文写作水平。作为一名小学语文老师，如何做好小学语文起步作文的教学工作变得至关重要。教会学生从小培养阅读兴趣，指导学生学会在生活中寻找作文素材，帮助他们不断丰富自己的基木知识，为作文写作打下坚实的基础，这正是响应小学新课标的的要求。木文主要从当前小学语文起步作文的教学工作中存在的一些问题入手，进行进一步的探析，希望在以后教学工作中能引以为鉴。关键词：小学语文起步作文小学写作2012年新课标

2、进行修改，提岀教材内容要进行横向和纵向联系，教材内容的纵向主要指的是小学和初中的教学衔接问题，横向联系指的是各学科教材知识点的内在联系。作文作为一门从小就要打好坚实基础的基础性学科，提出了更高的要求，小学作文教学工作也就变得重中之重，但是在我们现实的工作中，作文往往投入时间多，见效却十分缓慢，在一定时间内很难达到满意的程度，需要我们不断进行理论创新和教学方法创新，起步作文的教学工作是目前所要解决的第一大难题。一、当前我国小学语文起步作文教学存在的问题1.老师怕教，学生怕学。小学语文作为小学生的启蒙课程，在这课程中起步作文是重中之重，在进行小学语文教学工作中，很大部分老师都是

3、比较年轻的老师，在教学经验上比较欠缺，不容易抓住小学生的心理动态和很难把握小学生的学习动向，在这个阶段，小学生还出于懵懂阶段，很大程度上是基于自己的兴趣和丰富的想象力进行作文写作，在认知上和老师之间存在很大的冲突，给教学工作带来一定的难度和困惑，伊始阶段没有建立一个良好的引导，老师在教学上就会显得举步维艰，学生在学习上也就越来越没有兴趣，很大部分学生就很容易走入误区，认为作文很难写，这和当前的大环境有关，从而在心理上开始抵触学习，从而变得越来越怕写作文。1.作文中没有真实的自我。当前小学生的语文作文中绝大部分都是假、大、空，存在着抄、编、套的怪圈，小学生对世界的认识还十分局

4、限，但是老师和家长给予学生大多数是范文，给他们在认知上造成一定的“真空期”，现在社会上的教辅书人部分都提倡什么模板，作文点晴等等，给学生传导了一个错误的理念，认为这些所谓的教辅书的文章就是经典文章，就是满分文章，只有按照这种格式进行下去才可能取得作文的高分，完全扼杀了小学生自己对这个世界的认知，在一定程度上他们完全没冇自我，这样写出来的文章质量怎么可能提高呢？2.学生写作素材和能力的缺失。当前的小学生缺少对现实生活的感悟，致使在写作中写无可写，根本没冇可以参照的素材，或者说在生活中完全没冇进行仔细的观察，每天都停留在二点一线上，放学回家把大部分吋间放在动画片上面,家长的工作

5、太忙，没有经常性陪同子女去亲近大自然，这就造成大部分学生没有形成自己的感悟。其次在生活中缺乏必要的素材积累，学生在课堂上是为了完成任务而写作，对于生活事件的积累基本上没有，加上社会上范文层出不全，进一步禁锢了小学生的想象力，导致在真正写作的吋候没奋合适的或者适当的生活素材和丰富的想象力。二、解决当前我国小学语文起步作文的建议1.建立老师、家长和学生三者之间的良性互动。社会上要形成一个良好的氛围，给老师和学生一个宽松的教学和学环境，这就要求我们要建立一个老师、家长和学生三者之间的良性互动关系，老师在教学准备工作中也要丰富自己的生活经历和教学方法；家长要多和子女沟通交流，对他们

6、的一些语言和行为进行正面的引导；学生要有迎难而上的决心，把写作当做一件开心放松的事情来做，而不是一份作业、一项任务，只要三者之间建立一个良性的互动关系，学会对怕说不，我相信老师从此不怕教，学生从此不怕学。1.寻找最真的自我。作文的最高境界是真，是实，是生活的重新复原，要想写好作文的第一步就是要拒绝假、大、空，打破编、抄、套的怪圈，这样作文才能返璞归真。小学生要多和社会接触，家长和老师进行引导，引导学生寻找生活中最原始的题材，一方面增强学生对世界的认知，另一方面鼓励学生写作，鼓励写生活的原滋原味。因此在生活中寻找最真的自我，需要小学生自己主动去接触生活，主动认知，才能寻找到最

7、真的自我。2.向实践要作文。作文的写作离不开生活，小学生的起步作文更是离不开对生活的观察、对生活的倾听以及对自己的感悟进行无形的想象。仔细的观察才能有利于作文的写作有事可写，倾听是增加作文素材最直接的方式,变变动为主动，想象是在生活体验中进行深层次的加工，这样的作文写作才能更加冇新意、更冇生命力。只有学生们的写作激情被燃烧起来，我们的作文教学才有希望，才能从根本上解决作文教学中存在的投入多，见效慢的问题。参考文献［1】田儿如何做好小学语文起步教学［」］.新课程，2012,(11)。［2】王晨把握吋机，应对小学作文起