一学就会的气排球实战技术战术大全

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1、一学就会的气排球实战技术战术大全1、气排球发球技术气排球与硬排有太大区别,球轻、薄,容易在空中变向,因此,好的发球是稳定的得分点。不同的地方有不同的大力发球习惯,在这里举几个例子。一、崇左式发球(扣球式)。崇左的球员喜欢抛球后前跨一步挥手至最高点,侧身收腹甩臂大力发球,这种发球的特点是与大力发球不易出界,且球在对方场地高点后线路飘忽不定。解招:务必用上手手法接球,否则球会变向。二、梧州式发球(号称鬼子入村式)。梧州式发球特点是球员沿底线溜边,至边角处侧身起跳,空中轻抛球后在最高点大力打对方大斜角。这种球势大力沉,对一传破坏性极大。解招:暂时未有很好解招,

2、下手接可能会好点。三、柳州式发球(蛤蟆神功式)。此种发球要求队员发球时后退两步,轮起拳头大步往前冲两步轻抛球后见球即打,击球时顺势将身体重心随手部往下甩,直至双手拍地(兴奋时可锤地两次),此种球过网后急剧下坠。解招:将防守阵容前移。2、气排球的一传技术一传是基础,没得说,如果不按照规范的接球动作练习,想进一步提升气排技术非常难。一传最重要还是手势,很多新手为了打球方便,喜欢直接用双手捧球,这样的动作很不潇洒,本人认为气排的魅力有很大程度来自于动作潇洒,姿态优美,这样打球才有阵势又有群众口碑。正确的接球姿势的要领是插、夹、抬、蹬,我在此不再说了,大家记得接

3、球时拇指下压,耸一下肩往前送即可。过了动作关后,其实你会发现一传最重要的是判断球的落点和如何将你的位置移至球的正前方。强队之所以强,因为他们的发球是会长眼睛的,一般高手喜欢发前排靠边线球,特别是发给二号位,既破坏一传自然也会破坏进攻,因为很多队伍里,攻手的一传往往是最不放心的一环。我发现很多人即使前面路线被挡住也不愿挪一下位置,这是很危险的,很多人球过来时只用眼睛来跟踪球,确没有用脚步来跟踪,比如球在他们前面半米,他们就蹲地抱球,球稍高点,他们就高跳挡球,球在他们左边,就转体接球,这是很错误的做法。其实每个人应该防守以其为支点的半径为一米的圆圈,所以在准

4、备接球时,你的非支撑脚应该是提起脚跟的,随时准备移动步伐。所以,前后左右各两部的步伐练习是接好一传不可少的,当然,当你水平达到一定高度时,你就可以学鱼跃救球了。打球中我们还经常可以看到一些人先合并手再跑的现象,但是却跑不动,那不行,你只能跑到位才做动作。我们经常看到一些人接轻扣球时,想动动不了现象,我想,如果前排有拦网,接轻扣球的人应该是先看对该攻手挥臂方向后判断球路,然后适当调整方向,如果你动不了,因为你蹲得太深,没有按一般一传准备动作做。还有一点,我坚持认为男队员接球时尽量用上手,首先这样能在球变向之前接到球,其次这样接球使得全队能更快地组织起进攻,

5、再次这样接球往往能够在对方发球队员回位前将球吊到其空档,第四是可以最大限度减小后排压力,第五是可以直接将球起给攻手位打二次。3、气排球的二传技术传球是最关键环节,球传不起,相当于任督二脉无法打通,想提高球队水平是扯淡。本辑不谈太多的技战术,只从二传个人技术水平提高的角度来讲几点。传球的要求:出球快,4号位球最高点离球网0.7米以内,球在最高点有稳定停留;2号位背传要求球离网1米左右,抛物线不宜太大,最高点在身后1米内。首先,准备动作要充分。半蹲,腰微弯,手臂放松,手指自然放松,球到即靠手腕将球弹出,手指不出力。其次,二传站位应稍靠近2号位,面对5号位快攻

6、队员。再次,背传时点到即止,不宜做太大的挺胸伸臂送球动作。第四,要求二传应避开对方强拦网位。第五,打调整球时不应传5号位快攻,而应传近身主攻位。第六,对二传尽量不传调整接一传位的攻手,而传准备较充分的攻手。第七,不是很冲的高网球或三次球,二传不应直接将球吊对方球场,即使是高球,也要想办法在空中截球往对方2号位或4号位放小球,防止被对方拦网。第八,对方高球到我方前排的,二传应就地起直上直下球给身后攻手冲扣,高度就在1米左右,易于一招致命。4、气排球扣球技术气排球扣球方式亦有多种,特点不一:1.硬排式强攻。这个不用多说了,关键是你身体素质要够好!适合在校生或

7、毕业未满十年的后生(最好是生鸡仔)。弱点:如果你没有足够的出球高度,但很容易成就拦网高手哦。2.单脚快扣。和吴永梅也就差不多的一种姿势,但要够快,打快溜球,2号位,适合高佬打的。3.近身快球。不多说了。4.轻跳侧身扣。此种球要求高度较低,但必须在起跳时提早侧身拉臂,用掌根扣球,扣球时略搓球底部。此球容易过网后下沉,是打后排的好方法。此种扣球不要求在最高点击球,最好在对方拦网人员下落过程中出手,要求传球最好是在三米线上直上直下球。5.压球式扣球。此种扣球强调用手指来甩球,球的节奏慢,运行飘忽,但易打点,难防守。.5、气排球吊球技术吊球技术手法是其次,关键还

8、是意识,如果意识好,攻手在空中可以吊球,二传在接球时可以吊球,一传在上手传球时可

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