10-11学年上学期小班教研课教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。10-11学年上学期小班教研课教案排好队一个接一个　　目标：　　1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。　　2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。　　重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现　　准备：　　电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。　　过程：　　1．导入　　在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。　　教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！

2、　　幻灯片1　　教师：看，它们是谁？它们在干什么？　　2．师幼共同阅读图书　　玩滑滑梯　　幻灯片2幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——　　提问：下一个轮到谁滑呀？为什么？　　幻灯片3　　教师：小兔子滑下去，嗖——　　提问：下一个轮到谁滑呀？，为什么？　　幻灯片4　　教师：小熊滑下去，嗖——　　提问

3、1：下一个轮到谁了呀？，小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？　　提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？　　小结：小动物们排好队，一个接一个玩滑滑梯，真开心！　　玩秋千　　幻灯片5　　教师：看！小动物们又在玩什么呀？谁坐在秋千上？其他小动物在干什么？下一个轮到谁玩呀？　　幻灯片6　　教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产

4、生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个　　玩小木马、火车、小汽车　　幻灯片7　　教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！如果你有什么问题也可以来问老师。　　教师：谁愿意来讲给大家听？　　等什么呢？　　幻灯片11　　教师：嗯——大家又在排队，等什么呢？　　幻灯片12　　教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！　　排好队，一个接一个　　幻灯片13　　教师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。　　3．

5、讨论　　教师：小动物为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？　　小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。　　结束活动：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请幼儿轻轻把书合上，留在小椅子上，在《排好队》的音乐声中排队离开。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的

6、兴趣入手