农村中小学信息技术教育的现状及对策研究

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1、农村中小学信息技术教育的现状及对策研究山东省莱芜市雪野旅游区茶业口镇汪洋中学271132摘要：我国农村经济落后，学校资金困难，信息化环境建设步伐很慢。虽然大多数学校领导都已认识到建校园网、更新升级的重要性，然而计算机房的曰常维护费和电费，使有限经费更加紧缺,致使学校的计算机无法及时修理和更新。可以说资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题。关键词：信息技术教育农村现状对策一、当前农村中小学信息技术教育现状1.资金短缺，基础设施比较薄弱。资金是困扰农村中小学信息技术教育发展的一个大问题，经济条件差的地方，无法开展信息技术教育工作，能够开展信息技术教育的地方

2、，绝大多数存在着计算机数量多、配置水平低、教学资源匮乏、难以保证学牛.上机时间等问题。2.人们对信息技术教育的重视程度还不够。虽然国家已经在大力提侣和推行素质教育，但应试教育的影响却根深蒂固，不论是学校领导、教师、学生还是家长，对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门基木没有列入考试范围的科目，谁都不愿投入太多的精力和时间。所以，多数学校将信息技术教育等同于计算机教学，将信息技术教育的培养目标只停留在教会学生如何操作计算机上。3.缺乏优秀的师资队伍。农村中小学掌握信息技术教育理论的专业人才风毛麟角，多数教师自身专业水平不高，对现

3、代教育意识与现代教育观念缺乏了解,难以发挥其引导作用。4.对信息技术教育认识不够明确。在许多教师眼里，只要运用了信息技术就一定能提高教学效果，这种观念夸大了信息技术在教学中的应用。运用信息技术在一定程度上能提高教学效果，但前提条件必须是科学地运用信息技术，如果运用不当，效果不但不会提升，反而可能下降。二、农村中小学信息技术教育现状原因分析1.资源短缺、资金不足是制约其发展的最大瓶颈，从而导致了教师的教和学生的学都相当的抽象。而信息技术教育本身就是实践性和理论性相结合的，理论指导实践，实践巩固理论，两者相辅相成，缺一不可。资金不足，就相当于教学设备不齐全，在基本的

4、教学条件不能满足的条件下，何以提高农村中小学信息技术教育的效果呢？2.学校领导不够重视信息技术教育环境的建设，冋吋对信息技术教育缺乏一个很好的认识。现在虽然把计算机课改为信息技术课，培养S标发生了很大的变化，但很多学校领导仍然没有真正认识到开设这门课的0的和意义，对课时安排、课程质量等问题关注较少，对信息技术教师的定位也很模糊，所以导致很多信息技术教师在学校中身兼数职，不受人重视，把大多数吋间耗费在教学以外的杂事上，而对信息技术课程的设计投入的精力相对较少。3.信息技术教师素质专、11＜技能不高，没冇树立全新的教育理念。针对这一情况，教育部已经采取强奋力的措施加

5、强了在职培训，对信息技术学科教师进行了专业知识和教学业务等方面的培训，取得了良好的效果。但是，要想彻底解决这一问题，还需长期的努力。三、农村中小学信息技术教育的解决策略1.多渠道筹措资金，加强基础设施建设。信息技术教育基础设施的建设是普及信息技术教育的物质基础保证，农村经济基础相对薄弱，必须调动政府、教育内部、社会等多方面力量，可采取“引资修建、借鸡下蛋”等办法，保证信息技术教育的开展。2.提高认识转变观念，谋划适合农村信息技术教育发展的思路。通过组织领导及相关人员学习、参观，使他们充分认识普及信息技术教育是信息技术飞速发展的需要，信息素养应成为人们的一种基本能

6、力；普及信息技术教育是适应信息化社会教育方式根本转变的需要；中小学普及信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务，农村中小学应该根据自身的特点，制定具体措施。1.领导要重视。领导的信息意识要先到位，只有领导的观念、意识到位了，才能对本地区、本学校的信息技术软硬件建设、教师队伍建设等做出决策和实施规划，工作才会深入和落实。因此，领导应带头用现代教育理论武装头脑，在教学管理和评价活动中率先走在信息化的前列。2.建立发达地区和大中城市对贫困地区信息技术教育的扶持机制。由各级政府规定扶持对象、扶持时间，在资金、设备、技术、师资等方面进行扶持以减轻贫困农村地区普及信息

7、技术教育的压力。3.加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平。教育信息化首先是人的信息化，因此师资培训就成为教育信息化当务之急。4.加强教育科研，促进信息技术和学科教学的整合。信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教育的核心，二者整合才能真正把信息技术作为一种工具提高教学效率。5.加强教育资源建设，实现信息共享。资源的开发与应用是开展信息技术教育的基础性工作。要建立县域信息技术教育中心，为县域范围内各学校提供信息资源的基础上，鼓励各校进行校园网建设。参考文献[1】教育部基础教育课程改革纲要（试行）[N].2OO1,6,8,21。[2】何克抗李文光教育技术学[M]

8、.北京，北京师范大学出版