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时间:2018-11-11
《《风筝》教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《风筝》教学案;讲授人:崔登祥一、课题的导〈一〉背一背。清·高鼎《风筝》导入课题。鼓励学生齐读,大声读,提高课堂气氛和活跃度。风筝草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(yuán)〈二〉猜一猜。下面这首诗是清·吴友如的一首题画诗,猜一猜描写的是一项怎样的活动:只凭风力健,不加羽毛丰。红线凌空去,清云有路通。①同学们放过风筝吗?曾经放过风筝的同学举手,并谈一谈你放风筝时的心情好吗?③由鲁迅和他弟弟关于风筝的故事引入课文:强调鲁迅的心曾因为风筝的事而沉重过,设置疑问,引入课题。二、认识鲁迅①谁
2、了解鲁迅先生的一点情况?小学我们曾经学过他的一篇课文《三味书屋》。②补充有关鲁迅的资料:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,他有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;中篇小说《阿Q正传》;还有其他杂文集等。三、整体感知〈一〉学法指导:用自己喜欢的方式读课文,读的过程当中注意运用圈点勾画的方法,如果有问题可以随时举手问我,注意学习要求。①标出每一自然段的序号,找出不认识的字、不理解的词,看谁又快又认真。(时间
3、:7分钟)②读完课文想一想,这篇散文诗向我们叙述了一件什么事?的态度前后有什么变化?(注意:结合听、点学生们的回答进行板书)〈二〉学习指导:教师巡视,指导学生读书方法,注意和学生交流,掌握学生学得情况。①注意纠正下了字的读音:模样嫌恶什物掷在地下虐杀堕着②和同学们交流整体感知的情况。四、质疑探究〈一〉学法指导:通过同学们对课文的初步阅读,我们对文章有了粗浅的认识,我想,课文中肯定有你不理解的句子,不明白的意思。下面就请你再次快速得阅读课文,仍用“圈点勾画问叹”的读书方法标下你有疑惑的地方或者有所感触的地方,看看哪
4、个小组找的问题最多最有价值?〈二〉学习指导:组织学生速度课文,发现问题,交流问题;和学生双向交流,引导学生解决问题。①读课文找问题。——→②组织学生交流问题——→③探究问题在解决问题的过程当中,鼓励激发学生:由于时间关系,我们不可能一一解决同学们所有的问题,看哪些同学能抓住时机,快把问题提出来,先解决。注意启发引导,尽量让学生把问题感悟出来。五、体会品味〈一〉友情提示:人物的心理是通过的描写才表现出来,只有抓住关键的词句才能很好的体会出人物的心理,读课文的第3自然段和第4自然段,体会下列心理。①哪些语句写出了小弟
5、弟对风筝的喜爱?②哪些动词写出了“我”对于精神的虐杀?表现了我当时怎样的心理?〈二〉体验感受①组织学生找相关的词句——→②抓住重点词语体会心理感受六、总结延伸学习了这篇课文,我想同学们都有了自己的收获,把你的收获说出来,让我们大家一起来分享。提示:你的收获可以是知识方面的;可以是学习方法方面的;可以是你的感悟;也可以对或者作的小弟弟说几句知心的话。板书:(略)教学环节设计:第一教学环节:(6分钟)背一背。下面这首诗请同学们大声读,齐声背,看看谁能最先背过。风筝(清·高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归
6、来早,忙趁东风放纸鸢(yuán)猜一猜。下面这首诗是清·吴友如的一首题画诗,猜一猜描写的是一项什么活动:只凭风力健,不加羽毛丰。红线凌空去,清云有路通。认识鲁迅:(读一读,对鲁迅先生要有初步了解)鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,他有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;中篇小说《阿Q正传》;还有其他杂文集等。第二教学环节:(12分钟)读一读,说一说:用自己喜欢的方式读课文(最好大声朗读),读的过程当中注
7、意运用圈点勾画的方法,如果有什么问题可以随时举手和老师交流,注意学习要求:①标出每一自然段的序号,画下不认识的字、不理解的词,请随时和老师交流。注意这些字的读音:模样嫌恶什物掷在地下虐杀堕(坠)②读完课文想一想,这篇散文诗向我们叙述了一件什么事?第三教学环节:(15分钟)问一问:通过同学们对课文的初步阅读,我们对文章有了粗浅的认识,我想,课文中肯定有你不理解的句子,不明白的意思。下面就请你再次快速得阅读课文,仍用“圈点勾画问叹”的读书方法标下你有疑惑的地方或者有所感触的地方,看看哪个小组同学发现的问题最多最有价值
8、?(注意:在总结的过程当中合理的进行板书)第四教学环节:(7分钟)品一品:人物的心理是通过的描绘才表现出来,只有抓住关键的词句才能很好的体会出人物的心理,读课文的第3自然段和第4自然段,体会下列人物心理。①哪些语句写出了小弟弟对风筝的喜爱?②哪些动词写出了“我”对于精神的虐杀?表现了我当时怎样的心理?第五教学环节:(5分钟)悟一悟:学习了这篇课文,我想同学们都有了自己的收
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