主办西山中心小学教科室.doc

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1、教科研信息主办：西山中心小学教科室主编：金培德责编：柴勤声戚静君教研信息********************************************2015年第6期总第92期************教材为源，学生为本——吴中区第十三届语文学科带头人展示暨“基于文体特征与学情，研制合宜的教学内容”专题研讨活动为深化我区小学语文课堂教学研究，发挥学科带头人的示范引领作用，倡导教师增强语文课程意识，注重依据文体特征开掘教材独有的教学价值，根据学生学习需求合理研制教学内容，提升语文课堂的实效性。2015年10月27日区教研室组织举办的

2、吴中区第十三届语文学科带头人展示暨“基于文体特征与学情，研制合宜的教学内容”专题研讨活动在胥口中心小学举行。我校蒋红芳等骨干老师参加了本次活动。与会人员首先认真观摩了木渎南行实验小学陈凤兰老师执教的《孔繁森》（第一课时）和东山中心小学李伟荣老师执教的《三袋麦子》（第二课时）。两位学科带头人紧扣本次专题研讨要点，根据不同年段、不同文体、不同课时研制了适合学生的教学内容，上出了快乐、有趣、智慧并富有实效的语文课。随后，紧紧围绕活动主题大家展开热烈的研讨。木渎中心小学的朱红芳、胥口中心小学的徐静文和东湖小学的郭惠东老师等三位学科带头人，针对两节

3、课进行了精彩的点评。最后，我区小学语文教研员张郁芳主任进行了点评，对上课老师和评课老师都给予了高度评价，对“基于文体特征与学情，研制合宜的教学内容”的课堂教学实践提出了“教材为源，广开‘材’路；学生为本，本固枝荣”的具体实施方略。张主任指出：“教材为源”，需要教师有课程资源开发者的意识，独具慧眼，发现、开掘教材内蕴的语文教学价值；“学生为本”，需要教师有鲜明的学生立场，以学生的需求重构教学内容，才能教到学生的心坎儿里，“本固”才能“枝荣”，才能为学生语文素养发展提供丰富滋养。本次活动是一次展示活动，也是一次专题的研究，更是一次扎实有效的培

4、训，这必将进一步推动我区小学语文课堂教学实践，促进我区小学语文教学质量的不断提高。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★“小”题“大”做——区小学数学“动手做”专题研讨活动在叶圣陶实验小学举行“动手做”是本轮苏教版教材新增的栏目，同时，“动手实践”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出的学生学习数学的方式之一。为了提高我区小学数学骨干教师对小学数学课程标准教材的把握水平，交流小学数学中实施动手操作的研究经验，2015年10月22日上午,吴中区小学数学“动手做”专题研讨活动在叶圣陶实验小学举行，来自全区各小学的数

5、学分管领导及教师代表110余人参加了本次活动。与会人员首先观摩了5节课，分别是叶圣陶实验小学杨政委老师执教的三上P45《拼图游戏》、郭巷中心小学査颖老师执教的四上P69《摸球游戏》、木渎南行实验小学滕娟秀老师执教的二上P45《方块拼图》、东山中心小学顾志强老师执教的五上P15《有趣的分割》、苏苑实验小学承秋兰老师执教的六上P83《动手找规律》。这些课生动活泼，通过“动手做”，引导学生经历了观察、想象、猜测、推理、验证的过程，学生在动手实践中开拓了思维、感悟了数学思想、积累了数学活动经验。接着，教研室王建兵老师结合这五节课，对“动手做”的课

6、堂教学进行了点评，提出了三个关键点：1.动手做并不是随意动手，要有目标性。2.动手做并不是一做到底，要有层次性。3.动手做为了不动手做，要有思维性，给老师们今后的课堂教学实践指明了方向，并结合“动手做”专题研究，王老师提出了：让学生感到数学好玩、老师要玩好数学、师生一起好玩数学。最后，王老师布置了区下阶段的工作安排。本次活动是一次专题的研究，更是一次教学新领域的探索。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀西山中心小学2015年科技周活动圆满成功西山中心小学2015科技周活动得到了科技爱好者的积极响应，在学校领导的支持下，在科技、艺术、班主任老师

7、的大力配合下，活动圆满成功。科技周作品精彩纷呈，有收看科普宣传讲座，有“节能减排，低碳环保”的知识竞赛，有“变废为宝”的小制作比赛，有以科普知识为主题的黑板报比赛，还选派优秀作品学生参加区里“金钥匙”科技竞赛。瞧，学生作品让人眼前一亮：可爱的白雪公主和七个小矮←人各种小制作→各种垫盘++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++名师课堂展风采课题研究出成果10月23日，苏州市教育科学“十二五”规划重点课题《基于译林版新教材的语篇故事教学研究》阶段

8、性成果汇报暨吴中区第十三届小学英语学科带头人展示活动在郭巷中心小学举行。来自全区28所小学的全体五、六年级英语教师及学校英语分管领导参加了此次活动。我校学科带头人马秀婷、英语老师顾庆艳、戚晓丹