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时间:2018-11-13
《小班上册语言教案:小鸭找朋友》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班上册语言教案:小鸭找朋友单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称小鸭找朋友 活动目标:1、理解故事内容,学会礼貌用语:“请、谢谢、对不起”。2、了解小动物的生活习性,感受和朋友在一起的快乐。活动准备1、故事《小鸭找朋友》的挂图。2、玩具小鸭、故事中的小动物头饰。 活动过程 一、出示玩具小鸭,导入课题。“小朋友猜一猜,老师今天给你们带来了什么?现在请你们闭上眼睛,老师要变魔术了”,——“哇,好可爱的小鸭子
2、,”让幼儿学一学,小鸭子的摇摇摆摆走路的样子及小鸭子的叫声,接着老师用不高兴的口气说:“这只小鸭子没有一个朋友,它想找一个朋友和它一起在池塘里玩”,在谈话中引出本节课题。 二、教师出示挂图,引导幼儿通过看、想、猜、说来理解故事的内容。 1、教师引导幼儿看挂图后,谈话:“从第一幅图上看出小鸭子的心情怎么样?” 幼儿:“不高兴、很孤单、它没有朋友……”, 师:这时,小鸭子看到小兔子从池塘边路过,孤独的小鸭子会对小兔子说什么?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
3、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 幼儿学小鸭子的口气:“小兔子快和我一起游泳吧、小兔子我很孤单,请你和我一起玩,好吗?……” 师:小兔子会和小鸭子在池塘里玩吗?为什么?小兔子会怎么说? 老师扮演小鸭子,幼儿扮演小兔子,练习小动物的对话。在对话中说出其中的礼貌用语。2、这时,谁又来了?,这只有礼貌的小鸭子看到小狗会怎么说?小狗又小兔子和小狗不会游泳会怎么说?教师小结:小兔子和小狗不会游泳,所以它们不会和小鸭子在池塘里玩。 3、蹦
4、蹦跳跳地走来了一只小青蛙,它会和小我的创新 活 动 流 程鸭子一起在池塘里玩吗?为什么?小青蛙会怎么说呢?两个还朋友在一起玩的怎么样?幼儿回答:“很开心、很快乐、很高兴、很愉快”。 三、教师引导幼儿完整地讲述故事。小朋友们非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在,我们把这几个小动物来编成一个好听的故事,好吗?教师结合挂图请幼儿完整地讲述故事,并会用:“请、谢谢、对不起”。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活
5、动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 四、情景表演故事。“小朋友们,老师这里有好多的小动物头饰,让我们来戴上头饰一起表演小鸭找朋友的故事好吗?”师生共同表演,并模仿小动物们的叫声和动作,从中感受和好朋友在一起的快乐。 五、续编故事。“现在小鸭子想请许多的好朋友在池塘里玩,谁还可以和小鸭子一起在池塘里玩呢?”幼儿自由回答。 小结 及 反思小鸭是小朋友非常喜欢的小动物。栩栩如生的玩具小鸭,更加激起了孩子们的学习兴趣,活动从小鸭子没有朋友到和好朋友快乐的玩,让幼儿真正感受到有朋友的快乐,
6、并从中学会了礼貌用语。 小班的孩子年龄小,自控力差,注意力容易分散。但教师的提示和引导及模仿小动物们可爱的动作及叫声,深深的吸引了孩子的注意力。使他们在看看、说说、想想、玩玩、一步一步积累中接受知识,进一步激起了孩子孩子们探索的欲望,整个活动气氛十分活跃,特别是在表演故事时,活动达到了高潮。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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