unit 2 whos that-第六课时

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1、Unit2Whosthat?第六课时Lesson12教案示例重点:复习巩固本单元重点内容难点:语音过程:一、热身/复习1.组织学生唱英文歌曲HappyTeachersDay和韵文erican?an?e?学生之间进行问答,可以提问本组成员,也可以提问自己的好朋友,更鼓励学生按学号找学生回答。(提问时可以用自己带来的照片,也可以借用别人的照片)5.对话表演请学生从学过的五篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇,找自己座位周围的同学结合成小组,准备对话表演。对话表演(三至四组)三、语音及拼读练习1.教师板书字母Oo,并标上读音[EU],然后对全班说:Readitplease.依照此法

2、复习其他音标2.游戏:音标和单词配对准备:自制36张游戏纸牌(也可用旧纸牌进行修改),其中的一半,每张写一个英语单词;纸牌的另一半,每张写一个与这些单词相适应的国际音标。例如:一张blue,一张[blu:]。操作:开始时,把纸牌洗匀,全部背向上一张一张扣在桌面上。每人轮流翻看两张纸牌,凡是翻到单词和国际音标配对的,就把两张取出,放在自己身边,并且还有翻看纸牌的权利。直到纸牌全部翻完,都被取走为止。谁取到的卡片多,谁就是优胜者。说明:如果背学生翻开的两张不配对,仍须合在原处。所以,玩这个游戏必须集中注意力,尽量记住已经翻过的纸牌内容,以便轮到自己再翻时可以及时找对。三到四人一

3、小组,人数太多就没有操作的意义了。单词的范围为本课2(Readandlisten)中的词汇教师应多准备几套这样的纸牌,或提前发动学生准备好纸牌教师应与其中一组做此项练习,做完后将单词贴在黑板上3.听录音两遍(配套录音)小组内部再次练习读这些单词(还是刚才做游戏的小组)板书两个原因字母在单词中的发音,带读两遍四、兴趣活动1.做猜人游戏:目的是为了复习e?No,he/sheisntathome.五、练一练(做课堂练习第十二课内容)根据录音的顺序,在每组单词后面的括号内标出相应的序号根据录音内容,在每个句子中的空白处填上所缺的单词六、作业:朗读并抄写课堂练习中归纳的本单元的句子七

4、、板书设计:教案点评:本课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇I、you、he、she、it以及重点语音知识。在歌曲声中开始本课学习,有利于活跃课堂气氛。在呈现新课时,可先放录音,让学生猜猜都有些什么人物。教师可直接提问a),以小组为单位,模仿课文对话组织新的语言材料。2.形式:打用具:玩具数台、每个小组一张表格操作:同样还是以小组位单位可根据教师提供的场景进行对话,准备完毕后,每组轮流到教室前面表演,其他学生在听对话的同时要完成一个有关对话内容表格的填写,具体有关哪个对话,由学生从表演过的对话中自由选择。待所有对话都表演完毕,请几个学生公布他们所填表格内容,从而检查他们

5、是否听清或听懂了对话。友情提醒:,特别!

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