高三基础卷小卷

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1、作业类型:裉础卷高三年级作业纸学生姓名：班级：命题时间：2015.11.20批改时间：—分数：一、现代文阅读（9分，每小题3分）古代科举也有“特招”廖保平屮国每年无论屮考还是商考，教竹局或是商校都会公布年度艺体特长生招生计划和方案，要招多少，怎么招，考什么内容，怎么考等等，每年都会累坏一批特K生和他们的家长。人的天分禀赋是有差异的，特长生有某方凼突出于常人的兴趣与偏好，经过学W杏可能成为某方面的杰出人才，所以学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的。不光现代教育如此，中国古代教育也对特讼生另加对待。隋唐时期，屮国考试制度发生根木性的改革，将此前的“察举制”改为“科举制”，分科考试

2、，分科举人，这本身就有点针对不M人冰进行不M的考试录取的味道。在唐代，常科考试之外设有“制科考试”。所谓“制科”，是有别于定期考试的不定期科举考试，又叫特科、制举，H的是防止常科考试埋没特长生，选拔“非长之方”，以弥补常科的缺陷和遗憾。据《云梦漫钞》记载，高宗李治在位时唐朝始设制科，兄庆三年（658年）始有“志烈秋褴科”，诗人韩思彦考屮该科。之P，武则天又对制科考试作了调整，要求进行殿试，加试策文三篇。当然也有因国家宥特殊人才需求而进行的“制科”。比如国家打仗急需军事人才，就设“足安边科”，选拔窗特别军事才能的人；国家需要有音乐特长的人，就设“XI:膺管乐科”，选择能吹拉弹唱的文艺尖

3、子。在史籍屮，可发现“制科”的名0极多，诸如直言极凍科、文辞雅丽科、博学宏词科等等。由于这种考试足奋针对性地选拔特长人冰，不像常科有固定的考试内容和考试时间，制科考什么，什么时候考，并不固定。饬代士子们科举考试后，及第者要通过吏部的考试才能被授予官职，而制科足皇帝亲tl主持的考试，通过者可以直接授予相应官职，这说明他们确实有某项特长而适合做某项工作，不必再经过吏部考试。据《通典》卷十五记载说：“试之L1,或在殿廷，天子亲临观之。试己，糊其名于中考之。文策高者，特授以美官，K次与出身。”制科考试奋点类似现代的“特招”，或者说现在的“体考”、“艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生

4、，有某方面突出的特长。不过他们可能并不都是学生、“生徒”，也可以是普通百姓，还可以是已经荻得进士、明经及第的屮举者，也可以足在职官员，只要你认为tl己有特长就可以经推桴参加考试，颇具开放性，不拘一格录人才，这对于严重偏科、有特长的人来说是福音，也使得教竹更加公平，国家能招录到各种有用之汴。1.下列关于原文内界的表述，不正确的一项是（）（3分）A.在屮国无论屮考还是高考，每年都会杏一批特长生和他们的家长为了应对教竹局或商校公布的艺体特长生招生计划和方案而忙碌。B.在现在的学校教竹屮专门为特长生贸有一席之地是有道理的，因为不仅现代教竹如此，屮国古代教竹也对特长生另加对待。C.“制科”，是

5、有别于定期考试的不定期科举考试，有防止常科考试埋没特长生、弥补常科的缺陷和遗憾的R的。D.制科考试侖点类似现在的“体考”、“艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生，有某方面突出的特长。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.特长生奋某方面突出于常人的兴趣与偏好，经过学习，这些特长使他们有可能作为“非长之才”被选拔出來。B.隋唐时期，中国考试制度发生根本性的改革，己经在常科考试之外设有“制科考试”，针对不同人冰进行不M的考试录取。C.史料记载，髙宗李治和武则天在位吋都设奋制科考试，而且武则天乂对制科考试作了一些调整，要求进行殿试，加试策文三篇。D.因国家奋特殊人

6、才耑求而进行的“制科”有针对性地选拔特长人才，名B极多，不像常科奋固定的考试内界和考试吋间。3.根据原文内各，下列理解和分析不正确的一项足（）（3分）A.直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科、足安边科、冰膺管乐科等很多的“制科”考试一定程度上满足了朝廷对各类型人才的需求。B.唐代的科平考试和由皂帝直接主持的制科考试的及第者都可以直接被授予相应官职，原W是他们确实有某项特长而适合做某项工作。c.经过推荐，普通百姓，已经参加过科举考试的及笫的人，甚至在职官员，只要你认为A己有特长都可以参加制科考试。D.无论是古代科挙中的“特招”，还是现代考试中招考特长生，都使得有特松的人有了施展才华的机会

7、，使得教育更加公平。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大匣入朝奏事言之，乃说二世□:“天子所以贵者，但以闻声，群帀莫得见其而故也。T1.陛K富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大帀，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁.中.，与e及侍中:M法者待事，事来有以揆之。如此，则人臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不他朝廷见大臣，常屈禁中。赵高侍