扬起课改的风帆，努力提升学校品质

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1、扬起课改的风帆，努力提升学校品质　　摘要：学校以提高课堂教学效率为抓手，扎实推进“先学后教，合作探索，当堂达标”的课堂教学改革模式，不断更新教育观念，创新内部管理，努力推进素质教育，提升学校品质。　　关键词：素质教育课堂改革教学模式　　近年来，学校借南安市推进义务教育均衡发展、创建教育强市的春风，以提高课堂教学效率为抓手，扎实推进“先学后教，合作探索，当堂达标”的课堂教学改革模式，不断更新教育观念，创新内部管理，实现新起点上的平稳较快发展。学校努力推进素质教育，积极开展新课程改革，以“以德立校、以质量求生存，以改革促发展”为办学思路，确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念，

2、为学校的进一步发展奠定坚实的基础。　　一、让教师成为心灵导师　　教育是以人育人的事业，教师的个性品质对学生具有极其重要的熏陶作用。很难想象在家不孝敬公婆的教师能够教育好学生，更难想象懒散疲沓的教师能带出积极上进的学生群体。所以，我们把建设“身正为范”的教师团队当做实施品德教育的切入口。相对纷繁复杂的大千世界，教育是一片宁静的港湾，只有怀揣教育梦想的人才能耐得住寂寞，守得住宁静，留得住爱心。教师要拥有教书育人的梦想和激情，具备“爱心、做人、性格、责任心、悟性、创造、激情”等七项素质，能够完成“4教学生学会做人，培养学生良好生活、行为、学习习惯，激发学生学习兴趣，激活学生学习动机，培养学生自

3、学能力和习惯，教会学生自主学习”等各项任务。　　学校要用足够的时间进行师德培训，学习《师德师风七要七禁止》、《教职工违反师德师风要求处理规定》，要求做到爱生如子、诚实守信、爱岗敬业、廉洁自律、团结同志、创新工作。经常表扬恪守师德、奖励热爱集体、敬业爱岗、与人为善的先进，严肃处理体罚学生、违反要求、影响团队建设的个别教师，形成眉山中学教师的核心价值观，保持阳光心态，积极做人，踏实做事，潜心教学，成为道德的典范、人格的楷模、知识的化身和智慧的源泉，成为莘莘学子的心灵导师。为了提升教师的教学基本功，我们还要求每个教师必须上好合格课、优质课、示范课，提高课堂教学的基础性、自主性和实用性，将节约出

4、来的时间用于阅读、生活教学、直标英语等拓展学习活动。教师定期参加工作室的教学研究活动，展示教学风采，开阔眼界。　　二、在德育活动中徜徉　　为了保证德育活动不走过场，不流于形式，让阳光向上的心态融于每个学生的血液之中，使学校充满歌声、琴声，成为欢乐的海洋。充分利用国旗下讲话、主题班会、板报宣传等诸多形式，以爱国主义教育为主体，以心理健康教育和行为规范养成教育为重点，开展“珍爱生命”主题系列活动，解除心理困扰，健全人格情操，使学生珍爱生命、享受生活。把信心带给学生，把希望带给家长，把欢乐带给每一个家庭。4　　建立基地，为德育教育找到依托。学校先后建立了一系列德育基地：叶飞将军故居为爱国主义、

5、革命传统教育基地；眉山乡派出所为普法教育基地、学校附近茶叶基地，全面推进阳光体育运动，开展冬季长跑活动，不断提高学生身体素质等，取得了良好的教育效果。　　加强家校联系，建立家校联系卡，建立家长学校，聘请校外辅导员，组织全面家访，构筑学校、社会、家庭三位一体的家校教育网络。建立学生缺席通知制度和辍学生汇报制度，责任到人，采取“以防为主，防治结合”的有效措施，努力做到在校生留得住，流生劝得回。　　三、在关注生命中成长　　生命是教育的基础，离开了生命，所有其他教育都是镜中月、水中花。学校把“培育阳光生命”作为学校的核心发展理念，把生命教育作为德育工作的重要内容，通过开展生动的教育活动，使每个学

6、生都认识到生命的美好，珍惜生命，尊重生命，爱护生命，享受生命，进而找到自己在社会中的位置，发掘生命潜能，为群体生命发展开拓更广阔的空间，让生命焕发光彩，关注自我成长，珍视生命发展。　　为灾区捐款捐物，关注困难学生和弱势群体，激发学生对其他生命的珍惜和尊重，举办环保知识展览，让学生对生命的关注扩展到对生存空间的关注，培养博大的人文情怀。　　四、加强学习，在课改中成长4　　思想决定行动，思路决定出路。为了使全体教师用全新的教育理念武装头脑，走进课改新天地，学校强化读书学习，组织教师一是看名师录像（洋思中学课堂实录、全国教师赛课视频、魏书生专题报告视频等）；二是读学校送给教师的《教育的幸福》、

7、《新课程怎样教得精彩》、《独特的教学模式》、《做一个卓越的教师》、洋思中学的《高效课堂八讲》等教育信息、改革经验、名师教育专著；三是参加学校每年组织的暑假教师培训；四是“请进来”学习，请专家开设专题讲座，与专家零距离接触；五是“走出去”学习，感受全国课改的脉动，学校先后组织教师到名校跟名师学习，派出教师参加省、市、县的各种培训；六是搭舞台，学校积极承办高、初中课改片区教研活动，每年积极举办初中教学开放周，为教师搭建教学研讨平台。通过