简论终身教育理念下的学习型辅导员队伍建设

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1、简论终身教育理念下的学习型辅导员队伍建设本论文转载于518论文发表网：www.518lunwen.cnQQ：503936111　　论文摘要：高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员队伍建设是高校师资建设的重要组成部分。在终身教育理念的指导下，建设学习型辅导员队伍，必将提升辅导员队伍的综合素质，这样才能有效保障大学生思想政治教育的长效性。　　论文关键词：终身教育；学习型；辅导员；人的全面发展　　　　近些年来，我国高职教育发展迅速。随着高职院校学生扩招人数的增多，辅导员队伍也越来越壮大。关注辅导员的自身发展，提升辅导员队伍的

2、综合素质成为高校师资队伍建设的又一着眼点。辅导员的服务对象是学生，关注学生的思想状况、心理变化是辅导员的首要工作。树立终身教育理念，与时俱进，不断学习新知识、新技术，拓宽眼界，才能时刻了解学生的发展变化，了解学生的所思、所想、所为，才能更好地开展学生管理工作。在终身教育理念的指导下，建设学习型辅导员队伍必将使辅导员、学生、学校和社会多方受益，从而有效提高辅导员的工作效率，增强辅导员队伍的实力。　　一、终身教育理念的提出背景　　1.终身教育理念的产生　　终身教育理念一经提出就受到社会各界的重视。此理念的提出主要基于以下几个方面的因

3、素：第一，新时期社会的发展变化。20世纪50年代末60年代初，科学技术的进步促进了社会的发展。人们的思维模式也随着发生改变。人们面对的是变化发展的职业、家庭和社会生活。如何适应新环境的发展变化成为每个社会人都要思考的问题。第二，人们对自我要求不断提高。第二次世界大战后，随着经济条件的改善，人们逐渐从生活的困境中解脱出来。人们开始拥有更多可供自由支配的时间。人们不再停留在对于物质生活的追求，更加注重精神生活的充盈，从而达到内心的满足和平和。短暂的学校教育已难以满足人们对知识的追求，寻求终身的学习成为一种趋势。第三，改革传统学校教育

4、的弊端。随着时代的进步，传统学校在教育方面的弊端越来越明显。人们希望能对旧有的教育制度进行改革，适应社会的发展变化，促进学生的全面发展。终身教育应运而生。　　2.终身教育的基本含义　　朗格朗首次提出“终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则”，其意义在于终身教育是一种有关学习的自发意愿，与个体的生命外延相一致，贯彻于个体发展的始终。这教会学生不仅是被动地接受知识，更是一种思想的改造，一种思维观念的确立。其基本含义主要包括：一方面，时空上的统一。终身教育打破了教育终结的说法，它强调人的一生都需要各种教育的培

5、养，主张人在整个生命中不断学习、补充，是从摇篮到坟墓的过程。终身教育衔接了学校与社会、家庭之间的关系，学校不再是学生学习、接受知识的唯一场所，家庭和社会也成为他们汲取知识必不可少的阵地。另一方面，人的全面发展。终身教育弥补了传统教育在时空上分离的不足，将终身教育贯穿于人的一生中。在生命的各个阶段不断接受不同形式教育，就是自我完善的体现。终身教育将人的自我完善不断地深入化，它不是在某一时刻的完成，而是在整个生命中不断改善，直至近乎完美。这也是不断开发人的各种潜能的过程。　　二、高职院校辅导员队伍现状　　在终身教育理念的指导下，各高

6、校积极制定各种培养计划，关注学生的全面发展。希望学生在学校学到的不仅是知识，更多的是一种能力，主动学习的能力。辅导员——作为学生人生观、世界观的指导者、学生生活中的良师益友，却很少得到关注，很少有学校制定辅导员培养计划，关心辅导员的长远发展。　　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员是开展大学生思政教育的骨干力量，是高校学生日常生活活动的组织者，是当代大学生人生道路的引导者。然而，对辅导员较低的社会评价，较少的关注度，使得辅导员队伍主要呈现以下几方面的态势。　　1.辅导员人数不断增加，结构趋于合理　　为深入贯彻

7、落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，前教育部部长周济曾于2006年8月签发部长令，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。《规定》要求，高等学校总体上要按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。　　2008年全国高校共有本专科专职辅导员近7万人，与2005年底相比增加2万多人，师生比达到1∶238。另外各高校还聘任了4万多名兼职辅导员，与专职辅导员一起成为大学生思想政治教育的“生力军”。尽管师生比还未达到规定要求，但辅导员人数的不断壮大，必将

8、使辅导员队伍的比例日趋合理。同时，据统计，全国高校辅导员中，党员比例为77%，其中教育部直属高校辅导员党员比例已近97%。从学历构成看，全国高校辅导员中，本科学历占62%，硕士学历占27%，博士学历占2%。硕士以上学历辅导员所占比例比2005年提高了17个百分点