7朱伟伟中班美术活动《神奇的曲线》

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1、中班创意美术活动：神奇的曲线淮安市清河幼儿园朱伟伟设计意图：当前对幼儿美术活动的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主张孩子自巾绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和0的性;另一种则注重图画的知识教育，主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。《幼儿园教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。”因此，特借助曲线这

2、一形态特殊的线条，为幼儿创设一次神奇的、有趣的、充满创造的美术探索之旅，旨在能电子白板的辅助环境下，一探“鱼”的美丽，二展“画”的技能，三感“美”的体验。活动目标：1.能根据已有经验在不规则的曲线里画出小鱼形象。2.大胆运用各种线条、图案装饰小鱼，乐于表达自己的想法与感受。活动重难点：重点：能运用已有经验在不规则的曲线上添画出小鱼形象。难点：能积极大胆的表达与表现出自己的想法与体会。活动准备：经验准备：幼儿对海底世界有一定的了解。物质准备：1.音乐、PPT课件；2.画纸、画笔幼儿人手一份。活动过程.•

3、一、律动导入，悬疑激；1.教师带领幼儿一同扮演小鱼，随音乐进入活动室。师：小鱼宝宝们，让我们跟随着欢快的音乐，快乐的游起来吧！2.教师利用电子白板画面，采用悬疑的方式，创设海底世界情境，激发幼儿探索欲望，导入活动。师：呀！这是到了哪里了啊！师：哦！原来是到了美丽的海底世界！我听说海底世界每天都在上演一些神奇有趣的事情，让我们一起睁大眼睛仔细去发现！（课件中海底世界的布景开始出现由曲线变化成的小鱼形象。）二、探索欣赏，讲解示范。1.师幼一同在电子白板创设的动画情境中，探索曲线变成小鱼的神奇作画方法。（重

4、点探索小鱼的基本形象特征。）师：这些小鱼是怎么变出来的呢？我们一起来看一^看！说一^兑！试一试！（师幼一同利用白板的回放功能，仔细探索曲线变小鱼的过程，并逐步提炼小鱼的具体特征。）2.师幼一同在在电子白板创设的动画情境中，探索小鱼身体花纹的装饰方法。（重点探索运用各种线条、图案装饰小鱼的方法。）师：海底世界果然很神奇，曲线变着变着就成了可爱的小鱼。瞧！一大群小鱼向我们游来啦！（各种由曲线演化来的小鱼出现在课件场景中。）师：这些漂亮的小鱼有什么不一样呢？他们的衣服都有什么不同？（师幼一同探讨装饰小鱼各种

5、线条和图案）三、自由创作，巡回指导。幼儿在教师提供的不规则曲线画纸上自巾创作，教师巡回指导。（指导重点：1.教师引导幼儿自由选择适宜的难易层次不同的画纸材料；2.教师重点关注能力弱幼儿主要技能0标的完成，以及能力较强幼儿的创造表现。）师：那么美丽神奇的海底世界，你们想不想让它变得更美丽，更热闹？师：老师今天为大家准备画有各种曲线的纸，请大家开动小脑筋，让你手中的曲线变化出各种各样的小鱼。四、交流评析，自然结束。1.以个别交流与集中欣赏相结合的方式，鼓励幼儿大胆对自己的创作进行交流评价。2.师幼一同以走

6、进创作的海底世界情境的方式，随音乐离开活动现场，自然结束。活动反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要让幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想像”，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。为此，我借助电子白板的信息化奇妙情境，冲破传统“依样画葫芦”的写实樊篱，大胆“放手”，让幼儿由“学着画”转变为“画着学”，让小孩子在自由表达过程中，培养他们的审美情趣，发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。孩子们对木次活动都很感兴趣。大部分

7、孩子都能大胆落笔，勾画的鱼儿的特征都比较形象、可爱，少数幼儿不够大胆，经过老师的提醒和鼓励后也能很好地完成作品。通过活动孩子们既丰富了鱼的品种、形状有各种各样。在作品欣赏时，孩子们能评价同伴的作品的线条是否均匀、装饰花纹是否多样等，有了一定的提升。同时孩子们都知道了，原来用黑白线条装饰的画也非常美丽。总得来说，本次活动是一次充满神奇的趣味、拥有轻松的氛围、遍拾精彩的创造的中班美术探索之旅。