关于基层组织建设年活动的调研报告

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1、关于基层组织建设年活动的调研报告为深入贯彻落实中央、省、市关于在创先争优活动中开展基层组织建设年活动的重要指示,根据教育局党委安排部署,近期,我校围绕实际工作,通过召开党支部座谈会、听取工作汇报、党员个别谈话、发放党组织情况调查表等方法,结合客观实际,对基层组织建设工作情况进行调查摸底。现将调查情况报告如下。一、基本情况我校现有党支部一个,党员21名,其中党支部书记一名由校长兼任,副书记一名,支委成员七名。建立了以支部书记任组长,支部副书记任副组长,科室负责人为成员的基层组织建设年活动领导小组。通过召开党支部座谈会、对党员进行个别谈话、走访

2、、听取工作意见等方式,认真了解了我校党支部现状及工作开展情况。通过调查摸底,在党组织作用发挥方面,党支部成员明确分工,能及时完成上级交办的各项工作。在带头工作方面,班子成员能发挥积极作用,有较强的战斗力、凝聚力和号召力,同时有较强的履职能力,能胜任本职工作,在工作中起到带头作用。在党组织工作开展方面,党组织各成员能发挥积极作用,具体表现为以下几点:一是政治核心作用。各党员能发挥政治优势,保证党的基本路线和各项方针政策得以正确贯彻和落实,保证党的政治领导权在我处得以实现;二是桥梁纽带作用。一方面保证党的宗旨和群众路线在我处的重大决策中得以体现

3、,经常了解和反映群众对党员、党的工作和领导的批评和意见,另一方面维护群众利益,关心群众工作和生活状况,为群众表达愿望和要求提供反馈渠道,发挥党的思想政治工作优势;三是保证监督作用。一方面在教育、管理党员、提高党员素质、发挥党员先锋模范作用等方面起到积极作用。另一方面对党员进行党的方针政策、依法办事,以及思想作风、道德品质等方面起到教育和管理作用。四是战斗堡垒作用。团结和带领党员和广大群众应对重大决策、人事任用等问题,起到领导和引导的作用。二、学校基层党组织建设情况(一)进一步规范办学行为,努力提升办学形象1.创设人性化管理特色。我校为新建整

4、合学校,我们要立足现实,因地制宜,树立以人为本管理理念,优化管理工作策略,明确管理目标任务,深化内部管理体制改革,调动一切教育资源为学校发展、教师发展、学生发展服务。努力办让社会满意、让家长放心、让学生安心的教育。本着让孩子快乐学习,使教师愉快工作的教育理念,关爱每一位学生,关心每一位教师,为师生创造良好的工作和学习软环境。2.进一步规范办学行为。要认真抓好学籍管理、师德师风、收费、义教经费管理、教辅教材使用、课程方案的执行等工作。加强对学校的综合督导评估、专项检查、财务审计等工作,发现存在问题,及时督促纠正,通过严格督查,促进学校规范办学

5、行为,提升办学形象。3.着力维护校园安全稳定。加大安全宣传教育、综合治理力度,加强安全监管和制度落实,严把安全工作细节,大力开展平安校园、和谐校园创建活动。高度重视学校安全工作,确保一月一主题教育活动,开展三生(生命、生活、生存)教育,落实三防(人防、技防、物防)措施,重点抓好学生防灾减灾、道路交通、消防、饮食卫生等安全教育和管理,健全完善安全管理制度,严格落实安全工作三制(领导责任制、一岗双责制、责任追究制),强化谁主管,谁负责的意识,确保各项安全规章制度和管理措施落到实处。建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制,健全安全应急预案

6、和应急处置机制,定期开展校园安全隐患专项督查,强化校园安全的日常管理;加强交通安全教育和管理,确保学生上下学安全和寄宿生的饮食、生活安全及寄宿生的安全管理;强化消防安全教育和演练,提高师生自救自护和防范能力;加强学校及周边治安常态管理,确保师生生命财产安全和教育环境秩序的和谐稳定。(二)以立德树人为根本,深入推进素质教育1.切实加强德育工作。不断创新德育形式,丰富德育内容,切实加强和改进学校德育工作,广泛开展养成教育、学风教育、心理健康教育、法制教育、国防教育等系列主题教育活动,提高思想道德教育的针对性和实效性。加大德育课程建设力度,完善德

7、育评价体系,加强德育常规管理,以全省开展的文明美德伴我成长读书实践活动为契机,积极开展经典诵读、科技创新和志愿者等社会实践活动。采取有效措施,加大预青工作力度,高度重视留守子女、问题学生等特殊群体教育工作,有效遏制青少年学生违法犯罪,实现小学生违法犯罪率为零的目标。2.全面加强校园文化、精神文明和三风建设。继续抓好校园物质文化、精神文化、制度文化建设,以培养优良校风、学风为目标,充分发挥学校文化全面育人的功能,对学校文化建设进行系统规划并付诸实施,促进学校精神文化、形象文化、制度文化的形成。以环境建设为抓手,提升学校文化品味,全力营造敬业爱

8、生、乐于奉献的办公室文化,激励进取、催人奋进的教室文化,讲究卫生、营养节约的食堂文化,和睦友爱、温馨融洽的宿舍文化,大力营造积极向上、奋发有为的校园文化;以制度建设为核心,拓展校

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