梨子小提琴教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。梨子小提琴教案一、导入：音乐《去郊游》进入场地。今天的天气真好，老师的心情也不错，想知道为什么吗？因为老师今天在来的路上捡到了一样东西，小朋友们猜猜看会是什么呢？　　现在老师请小朋友把小眼睛闭起来，我数一二三，一起睁开眼睛看看是什么吧！　　出示半只梨子。　　“谁来说一说这只梨子是什么样子的？可是怎么会是一半呢？另一半哪去了呢？”　　其实，在这半只梨子里藏了一个非常好

2、听的故事，老师把它放在了一本神奇的魔法书里，小朋友想不想一起去听听呢？那现在就请小朋友把小手背到后面，睁大我们的小眼睛，竖起我们的小耳朵，仔细听故事吧！　　这个故事就发生这座美丽的大森林里，我们先一起去看看森林里发生了什么事情。　　出示图一　　“瞧！森林里发生什么事情了？都有哪些动物？”　　“他们在干什么呢？”你是怎么知道的呢？　　“那小朋友们有没有什么办法使他们友好相处呢？”　　小朋友们的想法真不错，不过现在老师不告诉你们答案，嘘——现在老师请小朋友们闭上眼睛，听，这是什么声音？它给你带来什么样的感觉？

3、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：这甜甜的、美美的声音是从哪里来的呢？　　出示图二中的小图一　　提问：小松鼠先发现了一只怎样的梨子？它的表情是怎样的？　　④出示图二中的小图二　　提问：小松鼠再是怎样做的呢？他是怎样把梨子运回家？　　出示图二中的小图三　　提问：小松鼠把梨子运回

4、家然后做了什么？　　出示图二中的小图四　　提问：小松鼠最后用梨子做了什么？　　“请小朋友用“小松鼠先发现了什么，再怎样运回家，然后干了些什么，最后干什么”把四张图连起来和你旁边的同伴说一下。好，现在我们一起用上“先、再、然后、最后”这几个好听的词把四幅图连起来说说。”　　小松鼠用小提琴奏出了美妙的音乐，我们和小松鼠一起来拉琴吧，小提琴是要放在肩膀上演奏的，来，跟着老师这样做，我来听听看，恩，小朋友拉的真美……　　咦，刚才在吵闹的小动物们听到这么优美的音乐是怎样做怎样说的呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，

5、情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　狐狸听到这么优美的音乐说：小鸡，我不追你了，我们一起去听音乐吧！狮子听到这么优美的音乐说：小兔子，我不追你了，我们一起去欣赏这好听的音乐吧！就这样，森林里的动物们都被这美丽的琴声吸引了过来，大家都坐在树下静静的听着这好听的音乐。　　突然，从小松鼠的琴上掉下一个小东西，小朋友知道是

6、什么吗？我们一起来看一下魔法书就会找到答案了，对了，是梨的籽！　　五、出示图三：我们一起来看看梨的籽有没有变化，呦，长成一棵小绿芽，接下来会怎样呢，对啦，小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼的直往上长，很快长成了一棵大树，小树上，结出了很多很多的梨子。　　小动物们看到梨树上结了这么多的梨子，又会怎么做呢？小朋友猜猜看？　　对啦，他们用梨子做成了小提琴。现在森林里的动物们每人都有一把小提琴了。　　六、出示图四。我们一起来看看现在的森林里是怎样的吧　　他们在干什么呢？对啦，他们在开小提琴音乐会。从此，

7、森林里的动物们再也不追来打去了，他们每天都学拉小提琴，到了有月亮的晚上，他们就到梨树底下开音乐会啦。　　好了，好听的故事讲完了，小朋友要回答老师的问题了，小朋友们动脑筋想想，当你听到美妙的音乐时你会做些什么事情呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小结：原来在这优美的音乐中，我们可

8、以做很多的事情，可以幸福美好的生活。现在，刘老师为小朋友准备了美丽的小提琴音乐，我们一起随着音乐跳舞吧！　　小朋友们今天的表现都很棒，现在，我们去休息一会吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手