大班语言教案梨子小提琴

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1、大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。活动准备：教学挂图，录音磁带。活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容，启发提问：（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？（2）、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。5、活动结束教师小结，

2、着重评价幼儿倾听的事的习惯。活动反思：一、适宜行为：教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。二、不适宜行为：幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。三、原因：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。四、对策：利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。大班识字活动：梨子小提琴活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴

3、趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备：大班语言教案：梨子小提琴活动目的：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。活动准备：教学挂图，录音磁带。活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容，启发提问：（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？（2）、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说

4、这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。活动反思：一、适宜行为：教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。二、不适宜行为：幼儿比较快的掌握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。三、原因：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。四、对策：利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。大班识字活动：梨子小提琴活动目标：1、引

5、导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？2、请幼儿和动物做朋友。（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？（

6、2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。（1）小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？（4）晚上，小动物都来到松树下听音

7、乐，听着听着都陶醉了。（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）5、幼儿看图书（小书）。（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。（2）幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。（文字）（1）你是看什么讲述这个故事的？（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）   老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。活动目标：　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；　　2、学会根据故事内容进行