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时间:2017-12-23
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1、大班语言教案:梨子小提琴活动目的:1、欣赏故事,理解故事人物的情感。2、能用语言,动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。活动准备:教学挂图,录音磁带。活动过程:1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容,启发提问:(1)、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么?(2)、狮子、狐狸为什么不吃小动物?它们去干什么?3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符?(2)、种子发芽了为什么也叫音符?4、教师与幼儿一起表演说这个故事
2、,学习用语言动作来表现故事的内容。5、活动结束教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。活动反思:一、适宜行为:教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿的倾听也比较好。二、不适宜行为:幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立进行表演。三、原因:教师较注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试。四、对策:利用区域时间,鼓励幼儿继续表演,为幼儿提供好道具,音乐
3、磁带等。大班识字活动:梨子小提琴活动目标:1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备:大班语言教案:梨子小提琴活动目的:1、欣赏故事,理解故事人物的情感。2、能用语言,动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事,养成良好的倾听习惯。活动准备:教学挂图,录音磁带。活动过程:1、出示“梨“的挂图,提问:“你捡到了梨,你会把它用来干什么”2、幼儿倾听故事内容,启发提问:(1)、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么?(2)、狮子、狐狸
4、为什么不吃小动物?它们去干什么?3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。(1)、为什么小提琴上掉下来叫音符?(2)、种子发芽了为什么也叫音符?4、教师与幼儿一起表演说这个故事,学习用语言动作来表现故事的内容。5、活动结束教师小结,着重评价幼儿倾听的事的习惯。活动反思:一、适宜行为:教师在教学的挂图上采用了新的手法,教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上,幼儿被这样的教学手段吸引了,幼儿在活动中特别的认真,也感受到了童话的美丽,幼儿的倾听也比较好。二、不适宜行为:幼儿比较快的掌握了故事的情节,活动的后半部分教师没
5、有必要帮助幼儿说这个故事了,可以让幼儿独立进行表演。三、原因:教师较注重活动的结果,没有大胆地放手让幼儿去尝试。四、对策:利用区域时间,鼓励幼儿继续表演,为幼儿提供好道具,音乐磁带等。大班识字活动:梨子小提琴活动目标:1、引导幼儿认读有关名词的文字,学会小段文字。2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动准备:1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼
6、儿人手一本小书。活动过程:1、出示实物引起幼儿的兴趣。今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。(1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。(3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。3、出示大书,老师讲故事。问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的
7、?(幼儿回答)4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。(1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看
8、并把它们找出来。(2)幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。(文字)(1)你是看什么讲述这个故事的?(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事) 老师小结:许多小朋友都很能干,都能看着文字讲故事了,请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。活动目标: 1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣; 2、学会根据故事内容进行
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