幼儿园小班语言教案-创编活动《亲一亲》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言教案-创编活动《亲一亲》活动目标：　　1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。　　2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。　　活动准备：　　1、材料准备：相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。　　2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经

2、验。　　活动过程：　　一、导入活动，感知、理解句型　　1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣　　师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀?　　引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。　　2、探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。　　师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。　　幼儿自由探索。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可

3、爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。　　二、进一步巩固句型　　我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲?，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。　　在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：

4、你们看，老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。@_@我是分割线@_@三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。　　师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗?　　1、提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?　　2、幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带

5、来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?　　请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲

6、勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片　　4、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。　　四、活动延伸　　请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手