《赠汪伦》教学设计之五

《《赠汪伦》教学设计之五》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《赠汪伦》教学设计之五　　作者：沈艳　　　　教学目标：　　1、根据注释自学、了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。　　2、能有感情地朗读和背诵这首诗。　　教学重点：通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。　　教学难点：理解“桃花　　潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、揭题导入　　1、出示《25、古诗两首》，齐读。　　谁知道是哪两首诗？生交流。　　今天我们来学习第一首《赠汪伦》，板书课题，齐读课题。　　二、理解课题，介绍诗人及汪

2、伦、诗的背景　　1、“赠”是什么意思？（送给）　　2、谁写诗赠送给汪伦？（李白）你了解李白吗？指名交流。　　那汪伦又是怎样一个人呢？谁来谈谈你对汪伦的了解？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、李白为什么写诗赠给汪伦呢？这里有个小故事，请你们自由读一读。读完后，我请你们来说说原因。　　生自由读，交流。　　*你们还知道了什么？　　4、过渡：那么，这首诗写了

3、些什么？下面我们就来学习这首诗。　　三、初读古诗　　1、出示自学要求，学生按要求自学。　　2、检查自学情况。　　（1）、出示词语，读词检查。　　（2）、指名读诗，其他学生认真听，看他是否做到正确流利？　　（指名读，分组读，齐读）　　（3）、了解诗意：你读懂了什么？　　四、精读诗句　　1、过渡：那么，就让我们再来读读诗句，体会他们之间的深厚感情。　　2、自由读，思考：你从哪些地方体会到了他们之间的深厚感情的？把有关的内容画出来。　　3、四人小组交流学习情况。　　4、指名交流，补充。　　（1）一、二句抓以下内容指导：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业

4、结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①“欲”什么意思？　　②“踏歌”什么意思？想象汪伦踏歌的歌词会是些什么。　　③从“忽闻”体会到了什么？　　④谁能有感情地把这两行诗读出来，表现出他们之间的情谊深厚？　　（2）、三、四句抓以下内容指导：　　①从哪些地方可以体会到两人感情深厚？　　（深千尺、不及、送我情）　　你是怎么体会的？　　（“深千尺”：说明了什么？是不是真的有千尺深？　　“不及”：什么意思？桃花潭的水很深了，但仍比不上什么？

5、　　“送我情”：这里把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较，让我们感觉到水深不及情深。　　②谁能用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来？交流。　　③感情朗读。　　④出示背景图，想象情景，进行表演。　　相聚须尽欢，分别不忧伤。此时此刻，李白与汪伦站在岸边，彼此话别。他们会说些什么，做些什么？你们来想一想，演一演。　　同桌练习，指名演。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，

6、推进农业产业化、标准化进程　　5、配乐背诵。　　一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动人的歌。此时，你就是李白；此刻，你就站在船头，让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧！　　自由背诵，指名背诵，齐背。　　五、拓展小结　　1、世间离别情万中，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》外，老师还找了一些感人肺腑的离别诗。师读其中一首。　　课后，同学们可以去查一些离别诗，我们在班会课上比一比谁找得多，谁读得好？　　2、是啊，离别是伤感的，也是快乐的。让我们紧紧握住手中这根友谊的绳索，让它为我们放飞友谊的航船。齐诵《赠汪伦》。　　六、布置作业　　改诗送给朋友。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前

7、列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。