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1、关于中学生化学实验设计能力培养初探导读：中学生化学实验设计能力培养初探是一篇相关方案和学生的论文出版格式，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。咸阳师范学院附属中学(７１２０００) 董丽英 义务教育初中化学新课程提到将科学探究作为课程改革的突破口,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动的学习。化学实验设计实验探究过程中占有非常重要的地位,关系到实验探究的成败,时化学实验设计改变了传统化学实验重视演示、重本篇关于中学生化学实验设计能力培养初探论文范文综合参考
2、评定下度:优质选题复教材实验、学生参与性不强和被动接受的实验模式,变成了人人参与,主动性和创新性更强的活动过程,也是培养学生创新能力的重要途径。那,怎培养学生的化学实验设计能力呢?结合多年来的实践与研究,笔者谈谈自的想法。１ 进行化学实验设计的基础首先,让学生掌握一定的化学基础知识和化学实验的基本操作。这要求学生熟悉常见元素化合物的性质以及常见物质的制备原理与方法,掌握中学化学常见仪器的规格、用途及使用注意事项。时平时的课堂教学中,教师还要量引导学生积极参与课堂演示实验和分组实验,使每个学生都有动手操作的机会
3、,从而不断提升他们的动手能力。只有具备了以上条件,能更地进行化学实验的设计和探究。其次,让学生掌握化学实验设计的一般步骤,能保证实验设计有条不紊的进行。化学实验设计一般包括以下几个步骤:①确定研究内容;②根据内容,设计实验方案;③研究讨论实验方案是否行;④依据方案进行实验;⑤分析和评价实验方案;⑥确定最佳实验方案。第三,平时的教学中,注重培养学生的思维和创新能力。多数情况下,对于我们要探究的内容都以设计出多种不的实验方案。这要求我们学生必须具备一定的思维能力,时要敢于创新,通过独立思考、探索展现自个性的实验方
4、案。第四、实验方案设计的过程中进行适时指导。２ 实验方案设计的环节实验方案的设计对学生方面能力要求都较高,这需要教师熟悉学生的实验知识水平和设计能力的情况下,具体指导学生实验方案设计的每一个环节。２．１ 创设问题情景,引导学生发现问题实验设计方案的题材越新颖,越易引起学生探索的兴趣和。以,教学中教师要善于为学生创设问题情景。学习二氧化碳的性质时,教师以向学生演示一个游客带着一只狗进入某个久未有人进入的山洞后,狗倒地晕倒,而游客却没有问题的视频片断,学生观看后,产生了问题:洞内有什气体?这些气体有什性质?时也确
5、定了研究内容二氧化碳的性质。２．２ 指导学生分析研究内容,设计实验方案确定研究内容后,教师要适当引导学生分析研究的内容,从实验的目的、原理、实验药品、仪器、装置、实验操作、实验结果的处理等方面进行指导,以帮助学生设计出合理的实验方案。:二氧化碳的实验室制法的实验设计中,教这篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-
6、bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">方案和学生论文出版格式实验设计的个环节,充分调动学生的积极性,从而不断提高学生的化学实验设计能力。收稿日期:２０１６－０４－２０
