小班教案（绿色的世界）

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班教案（绿色的世界）绿色的世界　　设计意图：　　生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服~~~”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？”“小草，森林~~~”马可：“我的眼镜也是绿色的。”于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。　　重点

2、：学说短句“我看到了X色的XX。”　　难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。　　解决：　　1、诗歌感染法　　教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，激起活动的兴趣。　　2、交流体验法　　首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目标。　　目标：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动

3、，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、学说短句“我看到了X色的XX。”　　2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。　　工具及材料：　　绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。　　过程设计：　　1、诗歌引题　　A、教师的诗歌学说短句“王老师看到了什么”。　　B、什么都成绿色的了？　　2、观察事物，大胆表述　　A、自由体验　　教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”　　我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？　　B、交流体验　　幼儿围坐在一起，每位

4、幼儿都说说自己看到的绿色事物。　　我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？　　3、经验迁移　　发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。　　戴戴各色太阳镜看看周围的事物。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手