下阶段高考备考要点你hold住了吗

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1、下阶段高考备考要点你Hold住了吗下阶段高考备考要点你Hold住了吗　　针对高三师生的2012年江门一模分析研讨会近日在江门一中和培英高中举行。该分析研讨会对于高三学生下阶段备考有很强的指导意义。会后，记者采访了江门市中小学教研室各学科的教研员，从今天起，本报将陆续刊发他们对各学科的分析，以更好地指导学生学习。今天刊发的是语文、数学学科的分析，敬请垂注。　　江门市中小学教研室中学语文教研员说，基础知识方面，字音的考查，着重对多音字、形近字和同音字进行考查，选择常见常用汉字，可考性强。造成一些考生误选的原因主要是不能准确的辨析词性和词义，积累不

2、够，特别是形近多音字。　　词语的考查，沿用了2011年广东卷的命题形式，依然采取选考三个成语，一个一般词语的形式，值得注意的是，去年高考考查了一个实词“诟病”，本次模拟考则考了一个虚词“难免”。较多同学对“难免”的意思和使用习惯把握不准，建议学生有意识地复习一些容易混淆的实词和虚词，辨清词义和用法。　　辨析病句的考查，本次考试集中考查了“成分残缺或赘余”，难度不算大，建议学生加强句子结构的分析，弄清句意，熟悉六种病句类型与辨析方法。　　连贯衔接题选取排序的文段属议论文，解题时需要通读这6个句子，理清思路，把握句意，分清层次。　　古诗文阅读方面

3、，阅读文言文要“三懂”：一懂字词句译；二懂文章笔法；三懂思想内容。阅读诗歌要“四知”：诗歌内容；诗歌手法；诗人情感；读后启发。　　现代文阅读方面，要读懂题目含义及其拟题艺术；准确概括文章主题思想；逐段写出各段段意；解析、欣赏表现手法；探究作者的思想态度和写作意图；准确理解题目含义；明白通顺地解答题目。　　语言表达方面，要准确理解题目，科学回答问题；准确把握语境，生动回答问题。　　写作时，学生应准确理解题意；熟练结构章法；恰当运用语言；正确书写标点。　　江门市中小学教研室李义仁老师说，本次模拟考试结合我市教学实际，以基本问题为载体，考查学生对基

4、础知识、基本技能、基本方法的理解、掌握与应用水平，同时，在三大题型各设计了一题或两题具有较多原创因素的新情景试题，旨在考查和锻炼学生的阅读理解能力、综合运用或迁移运用数学“三基”的能力。老师们普遍反映，学生考出了水平、考出了信心，得到了锻炼；从全市电子阅卷数据看，难度适当，成绩分布和区分度合理。　　同时，卷面上也暴露出学生的一些薄弱环节，主要有：阅读审题不能完整准确把握解题信息，计算推理的正确率还不高、速度还偏慢，尤其是符号运算或含符号的运算，对基本图形的理解和空间想象能力偏弱，填空题的表达和解答题解题过程的表达很不规范，代数式的表达有不少低

5、级错误。　　李义仁老师说，数学是一门重基础、讲逻辑的学科，是区分度较大的学科，同时也是下阶段提高潜力和空间较大的学科。下阶段复习要狠抓两方面：　　“三基”既有识记层面的，也有操作层面和思维层面的。要继续狠抓巩固基础，原因有三：一是江门模拟考试暴露出相当多的学生对试卷检测的“三基”还没有达到高考所要求的理解、掌握和应用水平，需要趁热打铁加以巩固；二是江门模拟考试限于试卷容量只能检测高考所要求的部分“三基”，对尚未考到的“三基”不能忽视或遗漏；三是各模块、各单元“三基”不能割裂，需要融会贯通。　　狠抓数学能力的培养和提升，原因也有三：一是高考以能

6、力立意，将知识、能力和素质融为一体，考查的核心是学科能力以及进入高等学校继续学习的潜能，下阶段备考要牢牢把握高考命题的这一指导思想；二是江门模拟考试时教学刚刚完成第一阶段，或者刚刚开始第二阶段复习，从实际出发，模拟考试试题与高考“能力立意”的要求还有较大距离；三是能力决定竞争力，高考经验反复说明一个道理，只有基础部分少失分、能力部分多得分，才能决胜高考。　　“提升学生的数学能力，既是对学生的挑战，更是对教师的挑战，教师要善于在学生现有能力的边缘提出问题，引导学生探索性地解决问题，鼓励学生质疑，启发学生思考，促进学生领悟。”李义仁老师说。