[原创]中班半日活动设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。[原创]中班半日活动设计一、区域活动  重点指导:语言区、国画区  活动目标:1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏  2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力  3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语  活动准备:各种区域活动物品  活动过程:1、幼儿自主选择游戏区域  2、幼儿自主游戏  指导要点:①幼儿能大胆开口说英语,鼓励用英语交往,并说完整的语句  ②国画区注意颜色宝宝不混在一起  3、教师讲评  二、运动  拍皮球 

2、 活动目标:1、让幼儿进一步练习双手拍皮球  2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球  活动准备:皮球若干  活动过程:1、幼儿自由练习拍皮球幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  师:我们班这几天一直在练习拍皮球,等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今天会了  2、幼儿展示拍皮球  ①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看  师

3、:小朋友说说他们为什么拍的好啊  ②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球  师:我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球,好吗?  3、教师总结  三、生活活动  学垫毛巾  活动目标:1、指导幼儿学垫毛巾  2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情  活动准备:毛巾若干  活动过程:1、教师示范垫毛巾  2、幼儿相互练习  3、教师点评@_@我是分割线@_@四、学习活动  Grandpa&Grandma  活动目标:1、认识单词Grandpa&Grandma  2、学会句型he/shelikes…  活动准备:单词卡  Procedure:  Step1greeting&war

4、ming-up幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  Singthesong“goodmorning”  Step2Dutytalk&reviewing  Askandanswer:howareyou?Howdoyoudo?whatdoyoulike?whichcolordoyoulike  Reviewthewords“mommy”“daddy”“momm

5、y/daddylikes…”  Step3Newwordslearning  T:showthepicture“whoishe?”  “Yes,heisgrandpa”  Thesamewaytoteachtheword“grandma”  ﹡TheJumpingGame  Step4Newpatternlearning  T:whatdoesyourgrandpalike?  Guesswhatdoesthisgrandpalike  Toldthetrueanswer“Grandpalikes…”  Readthesentencetogether“helikes…”  T

6、hesamewaytoteachthesentence“shelikes…”  ﹡ThePassingGame  Step5Ending  Reviewingthesong“whereismydaddy?”  五、古诗学习幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  活动目标:1、学习本周新古诗  2、复习旧古诗  活动过程:1、学习本周新古诗“鹿柴”  2、复习

7、古诗  3、古诗小竞赛幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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