[原创]中班半日活动设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。[原创]中班半日活动设计一、区域活动　　重点指导：语言区、国画区　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语　　活动准备：各种区域活动物品　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域　　2、幼儿自主游戏　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起　　3、教师讲评　　二、运动　　拍皮球　

2、　活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球　　活动准备：皮球若干　　活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了　　2、幼儿展示拍皮球　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看　　师

3、：小朋友说说他们为什么拍的好啊　　②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?　　3、教师总结　　三、生活活动　　学垫毛巾　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情　　活动准备：毛巾若干　　活动过程：1、教师示范垫毛巾　　2、幼儿相互练习　　3、教师点评@_@我是分割线@_@四、学习活动　　Grandpa&Grandma　　活动目标：1、认识单词Grandpa&Grandma　　2、学会句型he/shelikes…　　活动准备：单词卡　　Procedure:　　Step1greeting&war

4、ming-up幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　Singthesong“goodmorning”　　Step2Dutytalk&reviewing　　Askandanswer:howareyou?Howdoyoudo?whatdoyoulike?whichcolordoyoulike　　Reviewthewords“mommy”“daddy”“momm

5、y/daddylikes…”　　Step3Newwordslearning　　T:showthepicture“whoishe?”　　“Yes,heisgrandpa”　　Thesamewaytoteachtheword“grandma”　　﹡TheJumpingGame　　Step4Newpatternlearning　　T:whatdoesyourgrandpalike?　　Guesswhatdoesthisgrandpalike　　Toldthetrueanswer“Grandpalikes…”　　Readthesentencetogether“helikes…”　　T

6、hesamewaytoteachthesentence“shelikes…”　　﹡ThePassingGame　　Step5Ending　　Reviewingthesong“whereismydaddy?”　　五、古诗学习幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动目标：1、学习本周新古诗　　2、复习旧古诗　　活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”　　2、复习

7、古诗　　3、古诗小竞赛幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手