心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响孟岚

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1、心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响孟岚成都市第一人民医院心内科一病区四川成都610000摘要：目的：探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床效果。方法：选择2014年4月到2015年5月在我院接受冠心病心绞痛患者治疗的60例患者，以就诊顺序随机分为常规组与研究组，每组各30例，研宄组在常规组的基础上进行心理护理与健康教育指导，对比两组患者的临床症状、生活质量的变化情况。结果：与常规组比较，研宄组SF-36评分、SDS和SAS评分均明显较低，上述数据对比差异显著，有统计学意义(P<0.05)。结论：心理护理与健康教育对提高冠心病心绞痛患者的生活

2、质量效果明显，值得推广。关键词：心理护理；健康教育；冠心病心绞痛；生活质量冠心病心绞痛是我国屮老年群体多发的心血管

3、Aj科疾病，其特点为前胸阵发性、心肌发生急剧、短暂性缺血与缺氧。严重的可造成心力衰竭，严重威胁患者的生命安全［1］。为探究心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响，本院进行丫相关性研究，现将结果报道如下。1资料与方法1.1一般资料选择2014年4月到2015年5月在我院接受冠心病心绞痛患者治疗的60例患者，排除重度心率失常、神经性障碍疾病、急性心肌梗死等不符合条件患者后，以就诊顺序随机分为常规组与研究组，每组各30例，常规组屮男13例，女

4、17例，年龄为40-75岁，平均(57.5±6.9)岁。研究组屮男11例，女19例，年龄为35-72岁，平均(53.5±5.6)岁。统计分析两组患者的基本资料，未见显著差异(P〉0.05),具有可比性。1.2治疗方法常规组采用常规护理方法，研究组在此基础上采用心理护理与健康教育护理措施，具体如下。1.2.1心理护理冠心病心绞痛的治疗过程病程长、病情复杂、容易反复发作导致急性心肌梗死，患者容易产生紧张、恐惧、抑郁等负面情绪，严重影响患者生活质量。在护理过程中，医护人员应该积极对患者进行心理护理，鼓励患者，让患者感到温暖，增强战胜疾病的信

5、心，积极配合治疗，保证患者良好心态和乐观的生活态度，提高忠者的生活质量。1.2.2健康教育患者在住院进行治疗吋，护理人员了解患者的基本情况，掌握患者生活习惯、性格特征、病情等方面信息。制定合适的健康教育体制，主要内容包括:1、相关知识的宣教。冠心病心绞痛疾病的发病机制、诱发原因、处理措施及相关注意事项等。护理人员可采用宣传图、DVD视频和口头宣传等不冋方式对患者进行宣传教育，在查房或换药的吋间段主动对患者进行针对性的健康教育。2、生活方面。患者的饮食惯对疾病的控制和治疗都冇重要的作用。医护人员对患者不良的饮食和生活习惯进行指导，养成低脂低盐、清淡饮食，营养搭配合

6、理,多食用含有维生素、蛋白质食品，叮嘱患者戒烟戒洒，以免病情加重。患者平吋应注意锻炼身体，提高身体抵抗力和控制血压，避免熬夜过度产生劳累，纠正患者错误生活惯，按照医生嘱咐的计量或方式服药。1.3观察指标对两组患者的SF-36评分比较，护理前、护理后的SDS和SAS评分进行观察统计，分值越低代表生活质量和心理状态越佳。1.4统计学处理本组数据分析采用SPSS15.0统计学软件，统计两组患者的临床症状和相关指标的变化情况，计量资料经t检验，以均数±标准差表示，P<0.05为判定统计学差异显著的标准。2结果研宄组患者SF-36评分明显低于常规组，与护理前

7、、护理后比较，对比差异均有统计学意义(P<0.05)，见表1。注:与常规组对比:*P<0.05研宄组患者治疗护理前、护理后的SDS和SAS评分均低于常规组，对比差异有统计学意义(P<0.05),见表2。注:与常规组对比:*P<0.053讨论研宄表明，冠心病心绞痛的治疗过程时间长、易反复发作，患者的生活习惯严重影响对疾病的治疗［2】。大部分患者是老年人，他们对疾病的认知度不高，所冇医护人员冇必要对患者进行冇效的心理护理与健康教育护理，提高患者对疾病的认知度，帮助患者养成良好的生活惯，提高临床的治疗效果［3】。随医学技术发展，除了对患者进行积极奋效的治疗

8、外，奋效的护理措施能够减少患者心绞痛的发作频率、减轻患者心理上的压力。因此，冠心病心绞痛患者在进行治疗的过程中，有效的心理护理与健康教育护理措施十分重要。在本次研究中，研究组SF-36评分明显低于常规组，护理前、护理后的SDS和SAS评分指标观察统计均明显小于常规组，分值越低代表生活质量和心理状态越佳。上述数据对比差异显著，有统计学意义(P<0.05)。在林海英［4］等人的研究中表明，大部分患者病情严重，容易产生负面心理情绪。合理对患者进行心理护理与健康教育，可以提高患者的生活质量。综上，心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的生活质量奋明显提高，效果良好，值得推

9、广。参考文献：［1］张红