中职学校法律基础知识教学探析

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1、中职学校法律基础知识教学探析徐俊玲吐兽番地IX中等职业技术学校838000摘要中职学校《法律基础知识》的教学，对学生进行社会主义法制教育，提高学生的法律素质，增强学生的社会主义法律意识和社会责任感。提高课堂的教学效果，不断探究中职学校法律基础知识教学的实效性和方法，努力把法律基础知识的教学工作落到实处。关键词中职院校法律教学探析《法律基础知识》是中职学校的一门基础课程，培养中职学生学习和掌握法律基础知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非能力，成忪为具有较高法律素质的公民。一、教学观念的创新，法律基础知识课的教学效果如

2、何，关键在于教师教学创新，不仅是教学内容，教学手段的创新，更重要的是教师教学观念的创新。首先理论要进入教师头脑才能进学生头脑。教师要以学生为木，以学生为木，就是要求以学生的利益最大化为目的，以充实学生的生活为目的，突出学生的全面发展。教师必须尊重学生的自主性。在教学活动中，教师面对的是千差万别的全体学生，要调动每一个学生充分参与到学习活动中来，要尊重学生独特的思维方式和活动方式，要给学生更多的自由，让学生自主地、独立地学习。教师要从发号施令的位置上走下来，改变以往授受式的教学。教师的主导地位不能阻碍学生主体地位的体现。作为课

3、堂组织者，教师要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学生和睦相处，使学生理解和参与教学，转变“被教、被管”的被动角色，树立“课堂主人”的意识。教师要充分发掘学生的“主人翁”意识，让学生积极参与课堂教学，形成良好的教学互动。教学要具有针对性，授课要讲艺术性。教学要只有针对性，授课要讲艺术性教师在传授法律知识的同时,要紧密联系实际，以增强学牛.的法律意识，提高学生的法律知识。教师在传授法律知识的同时，要紧密联系实际，以增强学生的法律意识,提高学生的思想觉悟为教学0的。实践表明，法律课越能紧密联系实际，就越受学生欢迎、效果越佳

4、。因此法律基础课要做到针对性、实效性，一方面教师应深入学生之中，使法律课与学生自身实际相结合。另一方面法律课教学必须与现实社会紧密相结合，教师在授课时必须注意将教材的内容加以延续一一例如“网络犯罪”，这样学生就会感到法律与他们的现实很近，就能较好的提高他们的学d兴趣，提高教学效果。如何使学生在学4法律基础知识过程中能保持较高的学4情绪，取得最佳的学习效果。首先，教师要做到观点正确、内容熟练、重点突出、U齿清晰。其次，要精心设计教案，使讲课如同演剧，开场不久即有悬念，能吸引学生，集中其注意力，随着课程往前进展，不断有高潮出现，

5、令学生动情、喝彩或自发讨论问题。二、教学要体现自主独立性和能动性学生是学习的主体，要树立“以学生为本”的教育理念。以学生为本,就是要求以学生的利益最大化为0的，以充实学生的生活为B的，突出学生的全面发展。以现代人的视野培养现代人，以全面发展的视野培养全面发展的人，这是现代教育的基本价值。教师必须尊重学生的自主独立性和能动性，在教学活动中，教师面对的是千差万别的全体学生，要调动每一个学生充分参与到学活动中来，要尊重学生独特的思维方式和活动方式，要给学生更多的自由，让学生自主地、独立地学习。教师要从发号施令的位置上走下来，改变以

6、往授受式、填鸭式的教学。教师的主导地位不能阻碍学生主体地位的体现。作为课堂组织者一一教师自身要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学生和平相处，使学生理解和参与教学，转变“被教、被管”的被动角色，树立“课堂主人”的意识。教师要充分发掘学生的“主人翁”意识，让学生积极参与课堂教学，形成良好的教学互动。今天，社会已经步入到“权利的吋代”，人是最大的资源和财富，尊重人、理解人，才能开发人、解放人，才能推动个人的全面发展。法律基础课集中了我国好多部重要的法律，涉及许多专业术语和法律规则，但由于课吋的限制，每部法律只能蜻蜓点水般一

7、带而过，所以大多数学生在接触这门课时认为枯燥死板，充满令人头疼的条条框框，没奋学A）的积极性。所以教师对学生的指导必须从学生的现实需要和兴趣出发。改变学生被动接受的学习方式，在教学中，有效地利用学校的“校园网”教学设备，利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，调动了学生内在的学习动力，发挥学生的自主独立性和能动性，要把交流、讨论、实验、合作、探究、表现、创造等机制引进课堂。注重实例教育，多开展学生喜闻乐见的法律实践活动等内容的课程。三、教学内容的整合课堂教学过程的主要联系可以概括为：教材、学生、教师

8、三个因素的相互作用。教材仅仅是提供了一个可为学生接受的信息库，而学生能接受多少，接受到什么程度，与教师的指导有极大的关系。学生可以把教材讲述的基本知识读下去，其至自认为“读懂了”。但要真正深入理解和掌握教材提供的基本知识，还需要教师给予得力的指导，对材料加以扩展，深化分析，或结合教材内容选