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1、健康教育在骨折护理中的应用评价资阳市安岳县人民医院642350摘要：目的：探讨骨折患者临床护理中实施健康教育的治疗效果。方法：选取骨折患者进行分析，随机分为两个不同组别。其中一组采用常规护理模式，另一组在此基础上强化健康教育，观察两组患者的生活质量和并发症情况。结果:试验组在疾病认知、饮食规划、躯体功能、心理功能上的评分均高于对照组，患者并发症发生率(3.6%)低于对照组(25.0%)。P<0.05,差异有统计学意义。结论：骨折患者在临床护理中，实施健康教育能够提高生活质量，减少并发症的发生，促进病情恢复，值得临床推广。关键词：骨折；临床护理；健康
2、教育；并发症[abstract]objective:tostudythetreatmentoffracturepatientsintheclinicalnursingtoimplementhealtheducationeffect.Methods:toselectfracturepatientswereanalyzed,andwererandomlydividedintotwodifferentgroups.Onegroupoftheconventionalnursingmode,anothergrouponthebasisofstrengthen
3、inghealtheducation,observetwogroupsofpatientsqualityoflifeandcomplications.Results:treatmentgroupinthediseasecognition,diet,physicalfunction,psychologicalfunctionscorewerehigherthanthecontrolgroup,patientswithcomplications(3.6%),lowerthanthecontrolgroup(25.0%).P<0.05,thedif
4、ferencewasstatisticallysignificant.Conclusion:thefracturepatientsinclinicalnursing,theimplementationofhealtheducationcanimprovethequalityoflife,reducecomplications,promotediseaserecovery,worthclinicalpromotion.Keywords:fracture;Clinicalnursing;Healtheducation;complications随着我国
5、工业社会的发展，外界因素导致的骨折患者人数越来越多，对患者的正常工作和生活带来不利影响[1]。研究证实，患者在治疗过程中，健康教育的应用有利于患者的恢复和预后。为此，木文选取我院收治的患者进行分析，具体报告如下：1资料与方法1.1一般资料选取我院收治的骨折患者56例，纳入吋间段为2014年1月至2015年1月，随机分为对照组和试验组，每组28例。对照组患者中男性17例，女性11例;年龄在21—65岁之间，平均(43.2±1.8)岁；致伤原因:交通事故7例，高空坠落6例，物体打击15例，其它2例。试验组患者中男性15例，女性13例;年龄
6、在20—68岁之间,平均(45.0±2.1)岁;致伤原因：交通事故9例，高空坠落7例，物体打击12例，其它3例。两组性别、年龄等-•般资料差异不大(P>0.05),可以进行比较。1.2治疗方法对照组采用常规护理，主要包括知识宣教、心理疏导、基础护理操作。试验组在此基础上强化健康教育，具体如下：1.3.1入院指导患者入院后，护理人员主动向患者介绍医院环境，了解患者的一般资料，讲解相关知识和日常注意事项。根据患者的体质和病情规划科学的饮食方案，确保营养搭配合理［2］。同时倾听患者的意见，尽量满足患者的护理需求，使患者保持放松、积极、乐观的
7、心态。1.3.2术前教育术前向患者讲解手术治疗操作的流程，以及常见的并发症类型，能够让患者做好心理准备积极应对。对于存在不良心理的患者进行心理干预，采用咅乐疗法、注意力转移法等缓解负性心理的影响，使其达到最佳身心状1.3.3术后教育术后帮助患者选择舒适的体位，指导自主排尿、排痰的方法，提醒患者饮食和进水吋间，保持好的个人卫生习惯。在饮食上以蛋白含量高、热量高的食物为主，增强患者的抵抗力。另外，密切观察切口的变化，预防红肿、感染等并发症的发生［3】。待患者生命体征稳定后，鼓励早期下床活动，开展功能恢复锻炼。1.3.4出院指导告知患者及其家属日常生活中
8、的危险因素，能够预防并发症的发生。做好随访工作，定期进行电话随访和家庭随访，了解患者的生活状态，督促坚持运动和营养饮食规划
