作业展评实施方案

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1、石佛寺镇初中作业展评计划2017.11为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进一步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：2017年11月26日下午活动地点：教学楼中院二、活动要求1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。八、九年级物理各班20本。九年级化学各班20本。三、评比标准1、作业本封面整洁规

2、范填写完整。（2分）2、作业书写规范、整洁、字体美观大方。（2分）3、作业准确率高，至少要有本学期二分之一的作业（3分）4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）四、评比办法：各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名五、评审小组：1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表2、教师组：语文组：黄庚来，赵娟，韩燕，杨飒，仵旭辉数学组：苏新文，康飒，苏建立，王文梅，魏仁久英语组：刘振兴，王银卓，周文慧，赵莹，乔文梅物理组：赵云龙、魏晓栾、仝玉文、乔乐

3、、牛建君化学组：魏海林、苏静、丁安生、毕建祥、马文磊。注：每组第一名为展评组组长组织好本组的打分工作，按照评分标准做到客观、公正、公平、合理。石佛寺镇初级中学作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2017年11月26日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学

4、习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达

5、到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。3、数学学科个别教师有错题无改错，英语书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满尾、。石佛寺镇初级中学2017.11