中班奥尔夫音乐教案：《动动鼓》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班奥尔夫音乐教案：《动动鼓》　　【活动目标】　　1、感应×××o的节奏，感受四分音符休止符。　　2、皮质乐器音效探索与听辩。　　3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。　　【活动准备】　　大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。　　【活动过程】　　一、故事导入。　　宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……　　二、音色听辩，暖身。　　1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器？　　2、介绍大鼓、小鼓、铃

2、鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。　　3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。　　4、音色听辩游戏。　　幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　定动作做回应“小××小××没睡着！”　　三、感应×××o的节奏。　　1、肢体律动，感应节奏

3、。　　来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？　　配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。　　2、道具操作，感应节奏。　　配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。　　大鼓：软垫直立，手臂敲奏　　小鼓：软垫平放，双手轮奏　　铃鼓：一手拿软垫一手拍奏　　3、乐器演奏，感应节奏　　分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。　　四、皮质乐器音色探索。　　1、音色模拟与创编。　　人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。　　2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏

4、。　　老鼠：点点点——吱吱吱　　花猫：抓抓抓——喵喵喵　　小狗：搥搥搥——旺旺旺幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手