《记亲身经历的一件事》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《记亲身经历的一件事》教学设计　　之二　　佚名　　　　第一教时　　教学目标：　　指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习“参考片段”学生选材作文　　教学重点、难点：明确作文要求进行选材作文　　教学过程：　　一、谈话导入：　　同学们，在我们的生活中，每天都有许多的事发生着，也许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今天，我们就试着把你心中的这件事写下来告诉大家　　二、审题　　1、黑板出示：《记亲身经历的一件事》、《记一件

2、难忘的事》　　2、审题：　　共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事　　发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的　　地点：可以在学校，也可以在街头巷尾　　不同点：《记一件难忘的事》可以是听到、看到的近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　《记亲身经历的一件事》必须是自己做到　　三、学习习作提示，确定写

3、作材料　　1、默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？　　2、交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事　　3、回顾“亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来　　四、教学“参考片段”明确写作要求　　1、齐读习作要求　　审清题意，选一件亲身经历的事，把事情的经过写具体　　2、学习“参考片段”——《难忘的一件事》　　（1）、默读思考：文章从几方面把一件事写具体？　　（2）、交流：　　写一位同学向老师报告：语言、动作　　写了老师的动作、神态和语言]　　写了我的心理活动（重点）　　还有同学的反

4、映　　（3）、归纳方法　　把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）写具体　　五、学生口叙作文　　老师作指点，哪些地方要补充内容，把经过写具体近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课后小结：亲身经历的事都能写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。　　第二教时　　教学要求：　　学生作

5、文，教师巡回指导，选择部分作文做评讲指点，然后学生修改作文　　教学重点、难点：　　学生作文，修改　　教学过程：　　一、学生作文，教师巡视个别辅导，并了解学生作文中的优点与不是　　二、选取典型问题低额作文1---2篇　　让学生自诉，师生评议，提出修改意见　　评议重点：　　最能表达习作意图的这部分内容有没有写具体？该怎么改？　　三、选择较好的作文1—2篇交流　　四、对照习作要求和评改意见，修改作文　　课后小结：评价有一定的难处，不知道该怎么说，平时应注重学生的语言表达能力。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业

6、结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。