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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程六年级作文教学设计《记亲身经历的一件事》 本次习作的重点:是写一件亲身经历的事,并把事情写具体。这件事必须是“亲身经历”的,而不是道听途说、胡编乱造的。这件事发生的时间可以是过去的,也可以就发生在最近一段时间的,甚至可以是今天。这件事的内容很广,可以是深深内疚的一件事,也可以是自己做的一件有益的事,还可以是日常生活中的新鲜事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制,可以是发生在马路上,也可
2、以发生在学校里、家里、公园里等。本次习作的难点是如何引导学生选择一些有意义的小事,作为写作材料,并把这件事写具体。 训练目标: 1.初步学会审题,能根据题目要求写作文。 2.会写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体。 3.感受事倩所表达的意义和教训。 教学时间:2课时 第一课时:指导学生学习课文,引导“审题”,明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”,指导学生选材并开始作文。 第二课时:学生作文,教师巡回指导,选择部分作文评讲指点,然后学生修改作文,完成习作。 课前准备:近年来,该
3、市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1.复习习作《记一件难忘的事》。 2.每个学生准备三件亲身经历的事。 3.预习《记亲身经历的一件事》。 一、导语。 同学们,从你懂事到今天,不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水,去农村捉泥鳅,或去海边拾贝壳等等。今天,我们就来写一篇作文《
4、记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。 二、学习“习作要求”。 1.学生自读思考:这次习作有什么要求? 2.讨论明确。 要求:1、审清题意。 2、把经过写具体。 三、引导审清题意。 1.选一件亲身经历的事。 2.怎样束紧扣题意,写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。 (1)出示幻灯片,区别下面两个题目 《记一件难忘的事》 《记亲身经历的一件事》 思考:共同点在哪儿?不同点在哪儿。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农
5、业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (共同点:所记的都是事,且都只要写“一件”事,不是几件事。 不同点:前一侧重于“难忘”,印象特别深刻,在时间上一般离现在较远,促仍然记得很清楚很清楚,很有回忆性、回味性。当然难忘的事,一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事,重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明,某同
6、学帮助一个困难的同学,事迹很突出,很感动人,你看到这件事,深受感动,也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事,就不能写看到或听到的事。) (2)出示幻灯片,辨析下面四位小作者选择的事例,哪些符合这个题目,哪些不符合,为什么? 幻灯片1:不明打算写外婆告诉他的一件事,有一位叔叔送外婆回家。 幻灯片2:小刚打算写寒假里慰问交警叔叔的事例。 幻灯片3:小玲打算烧一桌菜宴请客人。 四、学习“习作提示”,明白亲身经历的事可以写哪些? 1、默读习作提示,思考:文中列举了哪几种内容的事?用“——”把它划出来
7、。 2、交流: a、可以是好事。 b、也可以是应吸取教训的事。 c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 3、你再想想,还可以写哪几种内容的事?(动脑的事、伤心的事、气愤的事等) 4、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事?读这些有
8、意义的小事。 四、学生交流自己“亲身经历”的一件事。 1、每位同学独立思考,教师提示,你做过错事吗?你做过有益他人的事吗?你经历过伤心的事吗…… 2、四人一组交流,教师巡回指导。 3、集体交流,学生评议,教师评价。 五、明确要求,指导写具体。 1、再读习作要求。刚才,我们讨论了习作要求中审清题意这一点,选一件亲身经历的事,第二个要求是把事情经过写具体。 2、联系《飞夺泸定桥》一文,想想文章是如何写具体的? (先写抢时间,再写攻天险。在写的
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