音乐活动设计：快乐的牧羊人

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。音乐活动设计：快乐的牧羊人一、活动目标　　1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点，能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。　　2．体验音乐所表达的快乐情感。　　二、活动准备　　1．图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐。　　2．幼儿欣赏过大草原的美丽景色，有一定的经验。　　三、活动过程　　初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。　　1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。　　师：这首曲子带

2、给你什么样的感觉？你听到了什么？好像看见了什么？　　教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。　　2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。　　师：牧羊人可能会到哪些地方？　　引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师根据幼儿的回答出示图片。　　分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理解。　　1．区分乐段。　　再次倾听乐曲。　　师：听一听，这段音乐分为几段？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中

3、去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导幼儿用身体动作表现乐曲。　　师：我们可以用哪些身体动作呢？　　2．欣赏第一段，用动作表现。　　师：我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？　　师：牧羊人是怎么带小羊到草地上的？牧羊人会做些什么呢？　　幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏地随音乐表演。　　3．欣赏第二段，用手部动作表现。　　师：你是怎么理解这段音乐的？　　幼儿有节奏地模拟爬山的动作。　　师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬山！　　4．欣赏第三段

4、，想象并表达。　　师：牧羊人带着羊群到了哪里？　　想象交流：想象一下，他们可能看到草原上哪些美丽的景色？在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢？　　引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。　　5．欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。　　师：听，牧羊人好像在吹奏什么乐器？为什么牧羊人要吹小号？　　幼儿尝试吹“小号”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻

5、求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　6．小结：刚才，我们听着音乐，跟着牧羊人去了很多地方，这就是牧羊人一天的快乐生活。　　完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。　　1．完整欣赏，进一步体验牧羊人的快乐：我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活，好吗？　　2．总结。　　这真是一个快乐的牧羊人，他为什么这么快乐呢？　　你们今天快乐吗？为什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手