语文教案－看谁涂得更好

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－看谁涂得更好　　第一册美术教学设计（人美版）　　　　　　课题　　《看谁涂得更好看》（第2课）　　1课时　　教学　　目标　　　　1、熟悉工具，认识各种颜色，体会不同风格线色的表现。　　2、通过欣赏作品，使学生体验创新精神，集体合作意识。　　重点　　在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。　　难点　　引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。　　教学　　准备近年来，该市紧紧围绕“全省

2、进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师　　示范作品、CAI课件、油画棒、水彩笔　　学生　　油画棒、水彩笔、白纸　　教学过程　　教学步骤　　设计意图　　一、欣赏、激趣导入新课　　1、出示范作　　问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？　　（学生欣赏作品并回答问题）　　2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出

3、来的呢？（用什么工具来画的？）——水彩笔　　3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？——（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。）　　4、导题——看谁涂和最好看　　二、探究、体验。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

4、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒）　　问：这两幅画有什么区别和特点？　　引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。　　2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。　　3、特征表现　　教师简单示范水彩笔和油画棒的画法　　　　三、设计尝试，拓展思维　　1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：山脉、河流……我们可以用水彩笔

5、大胆流畅地来表现它。农民伯伯捕鱼的网可用油画棒来表现。）　　2、学生拓展思想，大胆发表自己的见解。　　3、反馈小结　　同桌讨论：你准备用何种画材作画。　　　　四、创作并表现作品　　1、明确作画目标　　用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。　　2、学生作画，教师帮助、辅导。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化

6、进程　　针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。　　　　五、展示成果，欣赏评价　　1、作品展示　　2、让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。　　3、教师总结鼓励　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。