把握写作要领提升写作水平

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1、把握写作要领提升写作水平把握写作要领提升写作水平一、掌握写作方法要想写好一篇优秀的英文作文，方法尤其重要。我个人认为应该注意以下几点：首先，动笔之前，认真审题当你看到作文题目后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意再审题。审题时要注意格式、体裁、人物关系、人称（尤其说假如你是李明，不要再用I）时态(注意常用的八种时态)、时间、地点等。其次，围绕中心，列出提纲为了防止写作过程中遗漏要点，告诉同学们要认真观察，把给出的各个要点逐条列出。在草稿纸上列一个简单的提纲，设想几个承上启下的连词，将主要句

2、型、关键词语草草记下，写作时不要结构分散，废话连篇，紧扣中心，切记跑题。再次，语言通顺，表达准确：(1)避免使用汉语式英语(Tomverylikesing)，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复。(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用较复杂的句型（定语从句）。(3)注意语法、句法知识的灵活运用。特别要注意以下几点：1)语态、时态要准确无误。2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致（特别第三人称单数）。3)注意人称代词的宾格形式（在动词、介词之后）。4)注意冠词用法，例如：H

3、eisanhoneststudent.中的an不能写成a。5)注意拼写、标点符号和大小写，例如：first,receive,ninth,restaurant,difficult等。(4)上下文要连贯。根据需要使用一些过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。提供给学生在写作中常用的一些过渡词，比如：a.表并列关系：and，asake,e,go,dosee,shoakingflashcardslearnEnglish。我把这些错误在课堂上呈现给学生，进行有针对性的讲评，让学生从词语搭配、时态语态、主谓一致等方面发现问题，和他们共同修改。之后，让学生自己去发现错误并改正

4、，不要出现汉语式的英语，应该这样表述：IlikelearningEnglishverymuch.HelearnsEnglishbymakingflashcards.这样给学生留下了深刻的印象，效果比老师指正要好得多。在批改时，要多加些针对性、启发性、鼓励性的评语。另外，每次我还会找出几篇较好的作文当场给予表扬和鼓励，把好的文章读给大家听或者展贴出来，其余学生可以一起分享，让学生感受到成功的喜悦，体会到自己的进步，从而形成继续进步的动力，不断提高写作能力，这样，学生的积极性就调动了，他们也觉得有成就感，也更乐于写作了。另外要注意书写工整，卷面整洁字迹要清晰，让阅卷人看得

5、清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。写完之后，勿忘检查，检查是写作不可缺少的环节，中考作文时，由于时间紧、内容多，学生出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考评卷根据要点齐全与否、语言准确与否、错误多少来扣分。为此，花几分钟检查错误尤为重要。检查错误要求学生从以下几点入手：检查人称和主谓是否一致；检查语法、时态和语态是否正确，检查固定搭配是否正确；检查拼写和标点是否无误；检查内容要点是否齐全。我认为，不管什么题材的写作，我们都要提高学生写作技法,让其学会整体构思，掌握基本步骤：①正确审题，确定人称，体裁、格式。②确定时态和语态。③列出要点，不要遗漏。

6、④选择熟悉的词汇、短语和句型。做到“不求难，不求异，只求准”。⑤按一定的时间、空间及逻辑顺序或情节发展进行有序的排列、组合，运用适当的连接词、过渡词将句子连接成文。⑥展开想象，扩充或补充。⑦细心检查错漏。掌握优秀的写作句型：①It’s+形容词+todosth.⑥Itseemsthat…②Findit+形容词+todosth.⑦When…/If…③Too…to…/So…that…⑧The+比较级…,the+比较级…④Ithink/believe…⑨感叹句/反意疑问句⑤Therebe…⑩被动句我们知道，写作在英语教学中是不可忽略的一项，也是学生最难接受的。“滴水穿石非一日

7、之功，冰冻三尺非一日之寒。”只要我们持之以恒，学生长期坚持不懈，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，一定能对写作产生浓厚兴趣，提高英语写作兴趣和能力。让每个学生把握写作要领，笑对书面表达吧！总之，教学有法，教无定法，只有适合自己的才是最好的。只要我们精心准备，付出努力，学生一定会在我们希望的路上越走越好。在县教研室及学校的正确领导下，今后，我们将以更加饱满的热情、更加科学的方法，认真钻研，不断完善“1+1”六环高效课堂教学，努力开创我校英语教学工作新局面，全面提升教育教学水平。以上是我们在教学写作中的一点不成熟的做法，如有不当之处，敬请各